Обучението на децата на музика помага за развитието на нови връзки в мозъка

Музикално образование за децата от началното училище е от основно значение за развитието на нови връзки в мозъка. Констатациите, проведени под ръководството на Пилар Diez Суарес, ще бъдат обявени на годишната среща на рентгенолози в Чикаго. Учените вярват, че музикалното развитие на децата в предучилищна възраст може да предотврати заболявания като аутизъм, на вниманието и хиперактивност.

Влиянието на музиката е по-широк, отколкото се смяташе досега

Въпросът на влияние на музикалното образование на децата не учи първата година. По-рано, науката вече е получил потвърждение на факта, че свири на пиано, цигулка и други класически инструменти помага на децата да учат по-добре, за да се поддържа концентрацията и паметта. И сега имаме още едно потвърждение неограничени способности на музикалното изкуство. Възпроизвеждане на инструменти, деца, страдащи от някакъв вид психично разстройство, показват значително подобрение. Влиянието на музиката върху мозъка на децата се определя от експеримент, проведен с деца на възраст 5-6 години.

Експерименталната група се състои от 23 деца в предучилищна възраст

Екипът на д-р Пилар Diez Суарес се фокусира върху група от 23 деца в предучилищна възраст. Експериментът се извършва сканиране на мозъка на всяко дете, като се използва техниката на ядрено-магнитен резонанс на тензора на дифузия. Тестовете бяха проведени два пъти: преди началото на деветмесечен курс на обучение за програма бум-уикър, както и след неговото приключване. Като част от уроците, децата се учат на играта на цветни пластмасови тръби с различна дължина, които, когато се удари произвежда мелодичен звук. Такъв е случаят, когато името на инструмента не съвпада с тона на звука.

В какво региони на мозъка да се съсредоточи вниманието?

Изследователите фокусирани върху бяла материя, тази част от мозъка, където повечето от нервните влакна. Именно тази област отговаря за пътищата на мозъчните полукълба. Цилиндрични нервните клетки придатъци (аксони) свързват неврони, така че различни мозъчни области могат да взаимодействат един с друг. Предишни изследвания не са свързани с ефекта на музикалното развитие, са показали, че децата с ADHD и аутизъм имат по-малко бялото вещество в някои области на фронталния кортекс. Така, тези психиатрични разстройства може да отговори на загубата на връзки между невроните.

Резултатите от експеримента

В края на деветмесечно обучение по програмата бум-уикър всичките 23 деца се е увеличил обемът на бялото вещество във фронталния кортекс. Това показва, че музиката провокира образуването на нови нервни влакна. Така децата, които са участвали в експеримента, подобрена комуникация между различни области на мозъка.

Ето това, което авторът на изследването, д-р Диес Суарес: "Детето, което получава определена музика монтаж, зареждане на мозъка с различни задачи. Той трябва да ги слушаме, да карам на пръстите на ръцете, за да бъде в състояние да разпознае мелодията, да усетите настроението на музикална композиция, и по този начин си взаимодействат в една социална група. Целият този набор от умения, за да активирате различни области на мозъка и се свързва двете полукълба. "