Училище психолог и работа с надарени деца

Налице е погрешно схващане, че основните усилия на психолога на училището трябва да бъдат насочени към ученици с поведенчески проблеми. В същото време, той се забравя, че работата с деца с изявени дарби е и водеща дейност. Ако семейството на детето трябва да бъде в състояние да видите колко е часът, училището е необходимо да ги подкрепяме, да се развиват и да се подготвят необходимите основанието за прилагане в бъдеще.

В ежедневието, талант се счита за синоним на талант, в психологията на дефиницията на понятието е малко по-различна. Това е качество на личността, отразени в успешното развитие на всички дейности, като същевременно с интерес към тях. Порасна дали такова дете е гений, талантлив човек зависи по-специално, и колко добре обмислено работа с надарени деца в училище.

Първо трябва да се идентифицират такива деца. Има студенти, които просто се открояват техните връстници. В такива случаи обикновено помощта на психолог отнася учител. Понякога, за резултатите от стандарта в своите техники за планиране, той ги намери себе си. Във всеки случай, достатъчно за диагностика класическите тестове (например, Ayzenka, Amthauera и др.). На следващо място, по-подробно изследване на личностни черти и характеристики на учениците.

Идеалният вариант е, когато работата се извършва с надарени деца в началното училище. В крайна сметка, толкова по-скоро тя започва, толкова по-вероятно ще получите положителни резултати. Насърчаване на творческите способности на децата се извършва както в класната стая и в извънкласни дейности. Препоръчително е да се включат в най-различни среди и секции, близки до техните интереси.

Ако класната стая за работа с надарени деца по-често проведе учител, психолог в раменете, както и класния ръководител, има отговорността за всичко останало. Трябва да се помни, че тези ученици имат редица проблеми, свързани с адаптирането им към екипа и към училището като цяло. Така например, в повечето случаи те не се интересуват връстници игри, които те отдавна надраснал, може да се появи от тази изолация и "престъпна държава". Те често се характеризира с иновативни решения и нежелание да се подчини на общоприетите стандарти. Във връзка с необходимостта от вътрешно съвършенство, много талантливи студенти появява ниско самочувствие и чувство на неудовлетвореност.

Време е да се признае и коригиране на тези и други проблеми - това е една от задачите, възложени на училищния психолог. Също така, работа с надарени деца трябва да включва лекции и семинари с учителите им. Учителите често се страхуват и избягват тези студенти, тъй като може да поиска от първоначалния въпрос, подови настилки, освен това, се нуждаят от много внимание. Учителят трябва да е готов да се ангажира с тези студенти особено добре, непременно бране на допълнителни материали. Репутацията и разбиране на психологическите характеристики на тази група от ученици - един от основните принципи, които трябва да се придържат към учителя.

Важното е да се интерес на детето да се учи, което е доста трудно. Психолозите препоръчват да извършват диагностика възможности на тези деца често за целите на проследяване на динамиката. Освен това, необходимо е да се извърши проучване и личните им характеристики, както и мотивацията. провежда индивидуални консултации и отстраняване на щетите класове, ако е необходимо.

Трябва да се отбележи, че една добре организирана работа с надарени деца ще осигури на победителите от състезания и конкурси на различни нива, както и мулти-талантлив личност, успехът на която е допринесла в малка начин и училищен психолог.