Образователната задачата. Образователни цели potsesse

Образователната задача се поставя във всяка образователна институция. Дори и в детската градина. В края на краищата, образованието - е сложен процес, който се фокусира върху трансфера на знания, начини на мислене, различни стандарти от по-старото поколение на по-малкия. Процесът има различно значение. Но в крайна сметка, всяко дете, тъй като те растат трябва да получи определени умения, морални ценности, морални ценности, които ще се ръководят в живота и в бъдеще.

От гледна точка на педагогиката на

Съвременната образователна система в педагогически смисъл, се фокусира върху специално организирано и целенасочено действие от страна на екипа на учителите. Той е необходим, за да се генерира набор от качествени и за постигане на конкретни цели. Разбира се, образованието е процес на различните спорове. Някой си мисли, че не трябва да над-учат децата, тъй като те все още ще се влияе от околната среда. Други обаче смятат, че без образоване на хората е малко вероятно да бъде човек, уважаван член на обществото. И с право. Главната образователна задача на всеки образователен процес - да се идентифицират способности и таланти на човека и да ги развива в съответствие със своите индивидуални характеристики.

Аз трябва да кажа, че развитието на определени качества, че е необходимо, в съответствие с качества, предвидени от природата. Съответно, на образователните цели и образователни задачи трябва да бъдат избрани така, че да съответстват на нивото на развитие на детето. И аз ще се докоснат си зона на близко развитие. Доброто образование трябва да продължи на развитие.

психическо обучение

Образователен процес - е съвкупност от мерки, насочени към хармоничното развитие на индивида. Тя се занимава основно с родителите. Но също така и институции като детски градини и училища също играят важна роля за постигане на обща цел. Образованието е различна ориентация. Всеки от тях ще се разглеждат отделно. Така например, в рамките на интелектуална образование се разбира развитието на личността, която се разкрива в процеса на обучение с морална, емоционална и физическа гледна точка. Това е много важно за развитието на личностни качества. Образователни и обучителни задачи в областта на психичното фокус, за да гарантират, че децата извършват някои задачи:

• асимилира определено количество на научните познания;
• Научихме се да си съставят собствено мнение и светоглед;
• развити умствени сили, способности, познавателните интереси;
• съзнава необходимостта от постоянно попълване на знанията си.

Всички тези цели поставени пред средните училища. Той се фокусира върху факта, че той е психично обучение - първата стъпка по пътя към овладяване на цялата система от знания за основните науки.

физическо възпитание

Той е не по-малко важно. Съвременната образователна система плаща голямо внимание на външния вид на развитие. Основният проблем в този случай е малко по-различна. Но без тях е невъзможно да се осигури всяка образователна система. Физическо възпитание включва фокусиране вниманието върху насърчаването на здравето и правилното развитие на детето, повишаване на нейната ефективност, развитието на природни двигателни умения.

Целта на този процес, полезно и необходимо - да се оптимизира физическото развитие на човека. И също така за подобряване на неговото качество, и така, че те са в хармония с духовните и морални характеристики на лицето. Най-възпитателната работа в предучилищна възраст и училища с цел включване в него, за да представляват съществен двигателни умения, насърчаване на придобиването на основни познания за научни и практически характер.

труда образование

Тя започва да се оформя още от дете - семейство, училище - и включва насаждане основни познания за такси за детския труд. Всяка дейност - важен начин за психически и морални качества на лицето. Ето защо, за студенти, тя трябва да е естествена потребност. Сложете определени образователни цели още в средното училище:

• Форма за деца положително отношение към работата, която е представена като върховната ценност в живота;
• формиране на познавателно интерес за знание, нуждата от творческа дейност;
• култивира високи морални качества, упорита работа, дълг и отговорност;
• оборудва студенти с различни труд и умения.

Това означава, че обучението на труда за онези аспекти на учебния процес, който включва се обръща внимание на дейността.

моралното образование

Образователни цели на процеса, насочен към развитието на морални понятия, чувства и вярвания, които съответстват на установените норми в обществото. Те се разбира като универсални ценности. Те отговарят на стандартите на морал, те са разработени от хора в хода на естественото историческо развитие на обществото. Педагози казват, че моралното възпитание - целенасочено формиране на морални качества на детето, неговите навици, поведение, комуникация, мислене. В съответствие с това целта на този процес е насочен към формиране на искрени чувства, морални качества, собствената си позиция, но винаги в рамките на съществуващите морални ценности. Такъв човек в бъдеще трябва да придобие още по-достоен гражданин на страната.

патриотично възпитание

Специално внимание е отделено на този аспект на образованието като патриотични чувства. Детето трябва дете да уважават родината си, неговото естество, подаръци, културни ценности. И в градините и училищата са активно извършват различни военно-патриотични дейности, които помагат на децата да разберат морална стойност за принадлежност към собствената си земя. Те са изготвени в съответствие с условията за създаване на система за гражданско-патриотичното възпитание. Какво е това?

Много преподаватели отбелязаха, че гражданско-патриотичното възпитание - приоритет посока на съвременната образователна система. Целта на този процес - формирането на лице, което е в състояние да направи разумен социално поведение. Той трябва да бъде в състояние да се отнасят със съществуващата система на обществените отношения и да видите своето място в него, ползотворен контакт с други хора.

цели Военни-патриотичното възпитание имат за цел да гарантират, че детето израства добър гражданин, патриот на страната, който уважава своите закони. И за да се постигне тази цел се извършва редица задачи:

• Диригент, основана на науката за управление и организационна дейност. Тя е насочена към създаване на оптимални условия за гражданското и патриотичното възпитание на учениците.
• В съзнанието и чувствата на учениците, одобрени от идеята за общочовешките ценности, нагласи, вярвания.
• Създава ефективна система на образованието. Благодарение на нея, осигурява оптимални условия за развитието на децата на основни граждански качества.

Характеристики на съвременните принципи на образованието

Как да се повиши, за да отгледа дете? Този въпрос е повдигнат от всички родители. Трябва да се отбележи, че всеки има своя собствена представа за процеса, неговите характеристики и принципи. И все пак има предположения, въз основа на които се формира и модерни образователни техники. образователна система днес се основава на няколко принципа:

1. ориентация Public процес.
2. Образованието трябва да бъде тясно свързана с живота и делото.
3. Тя трябва да се основава на хуманизма.
4. Лично подход играе важна роля в този процес.
5. Всички действия трябва да са еднакви.

Образователна задача в този случай се смята, че така, че да се вземат предвид променящите се нужди на обществото във връзка със съществуващите философски и психо-педагогически концепции. За тях се обсъдят по-подробно.

Каква идея?

В основата на съвременната педагогическа практика се основава на две концепции за образование - по-прагматични и хуманистични. Първо, одобрен в САЩ през ХХ век и продължава и до днес. Нейното мото е - образование в името на оцеляването. Това е задачата на училището - да расте, на първо място, ефективен работник и отговорен гражданин. Още поддръжници в хуманистичната концепция. Според нея, че е необходимо да се помогне на човек да реализира всички присъщи на нейните способности и таланти. Но има и по-модерна и актуална концепция на образованието:

1. Ориентация на колективизма. Важно в тази концепция - идеята за споделяне, група творчество и учене, че образованието, като процес, който включва управление на развитието на личността в отбора.
2. Социална концепция. Той е много интересен и информативен. В този случай, в рамките на обучението се отнася до социален процес, който се основава на определени влияния върху дейността и поведението. Неговата задача - да се създаде ефективен среда за растежа и развитието на конкретен индивид.
3. Личност ориентирана концепция за културни изследвания. Според нея, в картината на света на базата на носи преди всичко хора. Но образование трябва да се провежда в съответствие с културната и национална основа. Личността на тази концепция - това е преди всичко човек на културни и морални принципи.
4. Самоорганизация на образованието. Според тази концепция, процес означава, че това е творческо решение на проблемите на живота. Това е човекът избира начина, по който може да бъде решен.

Каква е същността?

Образователен процес - е система, в която различни фактори играят роля. И това е в основата на съвременните педагогически дейности в учебните заведения. Но не се ограничава само до тях. След учебния процес включва запис на всички фактори на околната среда, които могат да окажат въздействие върху дадено лице в хода на неговото образуване.

Цели и задачи на възпитателната работа, насочена към решаване на основните противоречия между различните области на зеницата. И да го направя така, че личността му се формира хармонично и цялостно. И актьорите трябва да направи всичко възможно да се организират всички видове въздействие върху детето. Самостоятелно обучение - е цялата комбинация от техники и процеси, които оказват влияние върху индивида.

Основното нещо - действие фокус

Трябва да отбележим, че веднага възпитателна работа винаги се провежда в комплекс. Това означава, че влиянието е не само директно на детето. По-важно е да се оцени неговата среда, и това трябва да се разглежда като част от учителите образователния процес. В резултат на това, той поставя такова образование и образователни цели:

• дефиниране на индивидуалните характеристики на детето, неговото развитие, интересите на околната среда;
• програмиране на образователни влияния;
• Разработване и реализиране на методи и форми, предназначени за работа с индивидуален дете;
• оценка на ефективността на учебния влияние, упражнявано.

Като част от непълнолетно лице дължи на околната среда формира благоприятна емоционална атмосфера. Децата са включени в различни дейности. Друга група от цели има за цел да коригира влиянието на различните субекти на социалните взаимоотношения на детето. Социалното подпомагане на семейството може да се помогне чрез този процес. Хлапето се включва активно в диалог с преподавателския състав. В този случай, при планирането на възпитателната работа е конструирана по такъв начин, че на първо място е организиране на дейности.

структура

Образователен процес се състои от няколко компонента - желания съществена оперативно-активност и аналитичния-ефективни. Ще говорим повече за тях:

1. Целева компонент - определянето на целите на учебния процес. И те са поставени след като задължителната вземат предвид нуждите и интересите на детето, тенденцията на общественото развитие.
2. Съществена компонент - е основните направления, по които са работили на целия процес. Нейното съдържание се фокусира върху формирането на качествата, които даден човек са основните условия за отношенията си с външния свят.
3. компонент Оперативна дейност - педагогически означава, че учителят изпълнява в своята работа в просветното дело. В този аспект на живот е процес подлага активно взаимодействие с обекти.
4. Аналитична и оценка компонент включва оценка на ефективността на процеса на обучение.

Законите на образованието

Как да се отгледа дете възпитан? За да отговорим на този въпрос, трябва да се разбере как процесът на изграждане, какво да направя, за да го наистина ефективна. Същността на образованието е ясно, ако учат своите закони, т.е. вътрешна и външна комуникация, влияещи върху успеха на постигането на образователните цели. За да бъде бебето наистина добри обноски, и родителите и учителите трябва да са наясно с някои закони, уреждащи процеса:

• Личните интереси на детето трябва да бъде в хармония с обществеността. Значение и цели на педагогическия процес. Основното нещо е, че бебето е бил активен, и за това той трябва да бъде мотивацията.
• Образованието и възпитанието се отрази на цялостната човешка култура, взети заедно. Това означава, че ние разработваме, ако ние получаваме знанието, разширява кръгозора им и обхвата на неговите дейности.
• Образователна влияние върху нуждата на детето да бъдат последователни. Те не могат да противоречат на изискванията на учебния процес.

Така учебния процес - е неразделна термин, който позволява целостта на образуване и хармония в човека. Но не забравяйте, че детето - основната ценност в системата на човешките отношения. В този случай, там е основен стандарт на човечеството. И това обучение е било успешно, това е важно, че детето се занимава с дейност, доброволно, доверен учители и родители. И аз разбирам, че във всеки случай той е защитен и техните интереси - отчетени. Огромен влияние също има любов и уважение на родителите за детето, способността му да слушат и разбират.