Структурата на работната програма на ГЕФ

Позицията на структурата на операционната програма е формирана в съответствие със законодателството на промишлеността, чартърни образователни институции и други нормативни документи, местни документи. Следваща помисли какво представлява структурата и съдържанието на работната програма.

Преглед

На първо място е необходимо да се разкрие концепцията за изпълнение на работната програма. Той действа като правен инструмент, трябва да се спазват изцяло. Структурата на работната група по въпросите на програмата осигурява изпълнението на изискванията на държавен стандарт от второ поколение. Тя се формира в съответствие с условията и резултатите в образуването на 1-ви и 2-ри стъпки. Съставяне на работната програма е необходимо да се създадат условия за организацията, планирането и управлението на образованието в определена дисциплина (област). Тя трябва да гарантира постигането на резултатите от развитието на основния материал.

задачи

Структурата на работната програма за ГЕФ е изградена по такъв начин, че:

1. За да се формира представа за практическото изпълнение на компоненти стандарт в изследването на дадена дисциплина.
2. Ясно да се определи същността на процедурата, обемът на проучване курс в съответствие с целите, функциите и целите на образованието и образователната процеса на институцията и на студентите.

функции

Структурата на работата на програмата изпълнява ГЕФ:

1. Регулаторна функция. Тя обясни, в дефиницията на документа.
2. Целеполагане функция. Това означава, че в работната програма, създадена цели и ценности, за които тя сама по себе си се вписва в определен курс.
3. В зависимост от определянето на същността на образователния процес. Структурата на операционната програма улавя структурата на елементите, които трябва да бъдат поети, определя нивото на сложност.
4. Процедурно функция. Пример за това е дефиницията на логическа последователност асимилация елементи, средства и условия, организационни форми и методи на учебния процес.
5. функция за оценка. Документът разкрива степента на усвояване на елементи, които определят критерии за оценка и контрол на ниво на обучение обекти деца.

приготвяне

Структура работи учебна програма, образувана и одобрен от учебното заведение. Изготвяне на документа може да изпълнява като учител, и тяхната група. Програмата трябва да бъде еднакво за всички специалисти в дадена дисциплина. Той е за учителя като основа за формирането на календарната-тематичен план за годината. В случай на отсъствие в разпределението на часовете от проекта по темите и теми, ако се прилага само от общия брой на учителите им самостоятелно се инсталира. В този случай се ръководи за съответните методически материали и се ръководи от личните особености на децата.

регистрация

Работни програми в областта на математиката, литературата, или другата дисциплина се извършва по модела на компютъра. не трябва да има корекции в текста. Комплект направено в Word. Font писма, които се използват Times New Roman с размер 12-14. Интервалът между единния редове. Текстът е подравнен с ширина от всички страни на областта трябва да бъде 1-2 см. Изравняване на параграфи и заглавия от помощта на редактора инструменти. Поставяне на маси се извършва директно в текста. Първият счита заглавната страница. Той не се брои. Календар-тематичен план се извършва под формата на таблица. Структурата на работната програма следва да включва списък на препратки. Той изгражда по азбучен ред с посочване на всички изходни данни. дизайн документ трябва да бъде чист, всички svedniya представени в логическа връзка помежду си. Програма формат А4. Не се предвижда допълнителна регистрация за работната програма на учебни предмети в учебно заведение в стандартите.

схема

Структурата на работната програма на учителя е, както следва:

1. Име на ОС съгласно статута.
2. Име на дисциплина за изучаване, което се създава в документа.
3. индикация клас, за които е съставен от програмата.
4. Пълното име Developer (или повече автори).
5. Скръбта внимание, координация, одобрение.
6. компилация година.

Цялата тази информация се дава на заглавната страница. Структурата на програмата детегледачката операционната ще има разлика от веригата представени. Те са причинени от спецификата на работата на POC.

Секции

Всички работни програми (математика, чужди езици, биология и други дисциплини) са придружени от приложения и обяснения. Те включват:

1. Списъкът на регулаторни правни актове.
2. Общи задачи с основно и начално образование. Те трябва да бъдат определени в съответствие със спецификата на курса (предмет).
3. Обща характеристика на дисциплината.
4. Описание на позицията по отношение на курса.
5. Точното наименование на програмата в дисциплината с библиографски характеристики.
6. Представянето на ценности.
7. Metasubject, личност, предмет на усвояване на определена дисциплина.
8. съдържанието на курса.
9. Описание на регионалния компонент. Тя е изработена от масата.
10. Календар-тематичен план. Това трябва да бъде на основните учебни дейности с очакваното развитие на резултатите.
11. Изисквания за нивото на обучение на деца.
12. Описание на тестовите материали.

обяснено

Структурата на работната програма на учителя трябва да се съобразяват с изискванията на стандартите. Материал курс на обучение е насочена към осигуряване на условия за формиране на индивидуално и metasubject (универсален) действие. В тази връзка, в съответния раздел трябва да се изброят на ACU, които се извършват по време на разработването на конкретен курс. В допълнение, тъй като видовете задачи и методи, при които очаква образуването на универсален действие.

Последователността на проучване

Структурата на работната програма включва обосновка за избор на час в раздели и години. Тя трябва да се разкрие последователността на развитие на материала, показват разпределението на време с максималното натоварване. Като описва съдържанието дял (факт) набор последователност:

1. Name.
2. Съдържание.
3. Необходимият брой часа.

Очаквано развитие на резултатите се базират на спецификата на предмета ( "завършилият да научат / да бъде в състояние да научите как да ...").

методичен поддръжка

Този раздел представя характеристиките на съответния сектор. В списъка на обучение и методическа подкрепа трябва да бъдат достъпни материали като:

1. Теоретично (урок програма).
2. Дидактически и методичен (наръчник за учители, колекции от дейности тест / проверка, тетрадки за самостоятелна работа).

други форуми

Като описва тази част от практическото обучение трябва да се посочва количеството, което е необходимо за програмата и са разпределени по теми. Секцията за асимилация контрол на нивото съдържа комплекс, тестови материали (тестове, ръце / контролни работи). За всяка дисциплина осигурява на своите форми:

• Руски език - диктовка, тест документи, есета, тестове, контрол на копиране, презентация.
• На физическото възпитание - изисквания за физическа годност.
• Математика - независим / тестове, тестване и така нататък.

Структурата на операционната програма трябва да включва измерване на материали съответния стандарт. Форми, създадени от автора на проекта, трябва да бъдат дадени в приложението.

обяснителна записка

Трябва да се посочи:

1. Дестинация (вид и тип на образователна институция, клас.
2. Особености на програмата по отношение на Глобалния екологичен фонд.
3. Основната идея на проекта.
4. Срокът на валидност на програмата.
5. Площта, която включва определен маршрут.
6. Кратко изложение на общите цели на ниво образование.
7. Срокът за изпълнение на проекта.
8. Ключови критерии за избора на материали, обясняват логиката на изграждане на програмата. В този раздел, наред с други неща, че връзката се отваря основното и средното курс по дисциплината (ако има такива).
9. Планирани резултати.
10. Обобщение на оценката на системата.
11. Описание на основните инструменти за анализ.
12. Системата за представяне на символи.

Характеристики на курса

Този раздел съдържа информация за:

1. Примерна програма или автор, който е създаден на базата на проекта (годината на издаване, издател).
2. Основни технологии, форми, методи, режим на обучение.
3. Логическите връзки обект с друг план дисциплини / разделяне.

Разработката

Този раздел описва изискванията:

• За деца готовност записани в програмата. Резултати на развитие са определени за определен клас и може да прави разлика в нивата.
• За да подготви учениците за дисциплината, които съвпадат с изискванията на стандартите и (приблизително) на програмата за автор на тази тема или образователни проекти.
• Кои са дадени под формата на дейности (в резултат на което завършилите трябва да могат да се знае, за да приложат на практика в ежедневието).

Описание на

Работната програма предвижда списъци и имена на секции, дисциплината, необходимия брой часове. са определени теми за неподходящо съдържание:

1. Ключовите въпроси за разглеждане.
2. Лаборатория и практическа работа, творчески дейности, екскурзии и други форми, използвани в преподаването.
3. Изисквания за умения и знания студентите да учат завършване.
4. Въпроси и форми на контрол.
5. Бъдещите видове самостоятелна работа на студентите.
6. ACU оформен.

Календар-тематичен план

Тя е изработена с ключови видове дейности на децата:

1. Списък на секции в последователността на учебния материал.
2. Брой часове за всеки елемент.
3. Теми за индивидуални уроци и материали за тях.
4. Вид на класа (практически, теоретични), броя на часовете.
5. Видове училищни дейности.
6. Методи за изпитване и форми.

приложения

Те могат да бъдат представени като:

1. Тези проекти.
2. Основни понятия, използвани в хода.
3. Тестовите материали.
4. Тези творчески задачи.
5. Примери за произведения.
6. Текст, диктовка, проверки, тестове, и така нататък.

Отговорността на учебното заведение

Той е разположен в Федералния закон "За образованието". Съгласно неговите разпоредби, учебното заведение ще отговаря за изпълнението на програми за обучение, които не са напълно подходящи за учебната програма, график на учебния процес. По време на подготовката на проекта, учителят трябва да вземе под внимание изискванията, наложени от държавни стандарти. Основните принципи на прилагането на ГЕФ по темата са:

1. Отражението на очакваните резултати за завършване на основно образование посока (в определена дисциплина).
2. Създаване на условия за постигане на определени регулаторни параметри за развитието на курса.
3. Включване в съдържанието на предложената програма за дидактични елементи на примерен проект по конкретна тема.

Разглеждане и одобряване

Работна програма по този въпрос разгледан на заседанието на методическите училищни асоциации. Проектът е съгласуван с ръководителя на Министерството на отбраната. По-специално, се посочва датата, номера на протокола, който се проведе по време на срещата, подписите на упълномощените лица. Работната програма се координира от заместник-директора на учебното дело. След този проект е одобрен от директора на учебното заведение директно. Заглавната страница трябва да носи съответна маркировка.

заключение

Структура на програмата, което отразява всички аспекти на процеса на обучение, по-специално по този въпрос. Изготвяне на този документ дава яснота и последователност на учителя на действие, тя позволява да се осигури разнообразие от ситуации. В образуването на програмата отчита индивидуалните особености на децата, но конкретната дисциплина. Развитие на програмата е от голямо практическо значение. Тя не само описва характеристиките на дисциплината, методи за изучаване и представяне на материала, а също така да предоставят резултатите от които трябва да достигнат висшисти. Въвеждането на програми в практиката на учителите да имат на своя стимулиращ ефект. Чрез анализиране на крайните резултати, учителите виждат ефективността или неефективността на някои инструменти и средства, да намерите бъгове, проблеми, начини за тяхното отстраняване. Важно е също така, че изпълнението на работната програма се осъществява с активното участие на студентите. В документа се предлага разнообразие от форми и видове дейности на децата, които насърчават изучаването на.