Самостоятелно отглеждане, Психология
Съдържанието и структурата на дейност в областта на психологията
Всяко живо същество е някак си взаимодейства с външния свят. В процеса на взаимодействие има два елемента: обект, който се отразява особено на околната среда, както и обекта, който се превръща в обект на задоволяване на потребностите на този въпрос. Говорейки за дейността на хората, то може да се определи като съзнателно дейност, насочена към постигане на една и съща цел или много цели. Както обикновено, на вратата, от една страна, свързани с интересите и нуждите, които изискват удовлетворение, а от друга - с изискванията на обществото към индивида.
Общата концепция на дейност
Човешката дейност има редица присъщи характеристики. На първо място, както вече бе споменато, за дейността на хората, характеризиращи се с осъзнаване (хора са наясно с целите, методите и средствата за постигането им, както и прогнозирането на резултатите). Научно психология се посочва, че без осъзнаване на човешките цели не може да се каже за дейността, това е просто щеше да бъде активен. Импулсивно поведение е обект на емоции и нужди и характеристики на животни. На второ място, това е трудно да си представим човешката дейност, без производство, употреба и последващото съхранение на инструменти. Трето, въпроси, свързани с психологията на активност и социален характер, защото той води до едно общество или група, показва един човек, какво да правя и как. Благодарение на този вид взаимодействие между хората установява комуникация с други хора е различен тип отношения с тях.
Проучване психология дейности в съветски изследванията на психолози (A. Н. Leonteva, S. L. Rubinshteyna, A. A. Смирнова, В. М. Теплова и др.) Показва, че естеството на хода и развитието на различни процеси в психиката зависи от характеристиките дейности на медиите съзнание, мотивационно неговата сфера. Също така, резултатите от експерименти, A. Н. Leonteva и P. Ya. Galperina предполага, че вътрешният ефект на идеал се формира въз основа на външен материал чрез последователни промени на последната. Този процес се нарича интернализация.
Разликите между активност и активността
Дейност - е обща характеристика на всички живи същества, независимо от нивото на организация и развитие. В края на краищата, той помага за поддържане на жизнените значими взаимоотношения на всички същества с околната среда. Трябва да се отбележи, че източникът на тази дейност - то трябва да се стимулира живото тяло да действа, за да ги задоволи. Човешките нужди и нуждите на животни и имат прилики и разлики. Основните физически нужди са характерни и за двете от тях, но от друга страна по-висока - типичен само за хората, тъй като те се появяват под влияние на общественото образование.
Въпросите, свързани с психологията и считат, че разликата между дейността и активността. Основната отличителна черта е, че активността се дължи на необходимостта от предмета и дейността - необходимостта от самата дейност. Дейност също първоначално връзка с дейността. В крайна сметка, първо се проявява в нашите мисли, планове, фантазии, но втората е свързана с предмета на дейност, означава. Трябва да се отбележи, че дейността е кавър елемент по време на целия работен процес. Дейност осигурява изчисление на енергията, времето, капацитет, мобилизиране на умения, преодоляване на инерцията, активира всички, които ще се постигнат резултати. Дейност - едно много важно и значимо в концепцията човешкия живот. Психология идентифицира някои структурна организация на това явление.
Доклад за дейността и структурата му компонент
Структура дейност в областта на психологията има значителен основа в резултат на много теоретични и емпирични изследвания. Основният определящ фактор на човешката дейност - това е необходимост. Вътрешен психология разпределя група от елементи, които ще бъдат описани по-долу.
Първият елемент на тази схема - необходимост. Тя се определя като състояние на изгаряне на неудовлетвореност, което стимулира дейността, насочена към търсенето на обекта, който ще отговарят на това условие. Човешките нужди са засегнати от не само характера и физиология, но също така и социализацията и образованието. Въз основа на тези данни, литературата на психологията осигурява два класификации:
- Видове нужди , независимо от предмета - материална и духовна.
- Видове нужди, независимо от техния произход - природно и културно.
Учените отбелязват, че необходимостта - това е тласък за един човек, за да се покаже тяхната дейност. Но не само това явление се ръководи от хората. Най-важното, което е заето от концепцията за мотив.
Ако човек има нужда от нови знания, а след това посещение на класа в областта на психологията, той може по силата на нарастващото мотив. Психолозите интерпретират тази концепция по отношение на мотивацията за дейност, която е свързана с желанието да се отговори на необходимостта, и който има ясна посока. Там не се нуждае от ясна визия, няма тема, но мотивът - неговото конкретно изражение. Мотиви, тяхната комбинация и видове лакомства психология. Накратко тя споделя мотивите на двамата съзнателно и несъзнателно. Първият може да се изрази с думи, а вторият - не, защото те са потиснати. Трябва да се отбележи, че не е необходимо да се идентифицират мотив за тази цел, тъй като често се случва, че различни мотиви са обединени от една цел, както и различните цели, обединени от един мотив.
Така минимум компонент дейност, която изпълнява специфична задача - това действие.
Това е така, защото тези елементи е структурата на дейност в областта на психологията. Схемата показани по-долу, ще ви помогне визуално да възприемат информация:
Необходимост - Мотив - Цел - действие - резултат.
видове дейности
Учени обсъждат дейността като външната физическа и умствена вътрешна концепция. Затова Психология идентифицира следните действия, които осигуряват вътрешно-психична дейност: сетивната процеси (възприятие), процеса мислене, процес мнемонични (памет), технологични imazhitivny (въображението). Това е вътрешна дейност подготвя външни действия. Благодарение на тях, можете да създадете план да разгледа всички аспекти на постигане на целта и да си представите крайния резултат. Плюс това, с помощта на паметта човек няма да повтаряме грешките, извършени по-рано.
Структура дейност в областта на психологията, а именно вътрешен, има две основни функции. Първо, тя е структурно същите, както на външните, разликите във формата на потока: експлоатацията и действията се случват с въображаеми предмети, вместо на реалната, съответно, резултатът също е умствената дейност. На второ място, на вътрешния дейност е генерирана от чужбина в процеса на интернационализация. Например, децата четат на глас на първия, и едва след известно време не се премине към вътрешна реч.
Но външната дейност води до външен съществени действия, а именно мотор (поза, движение в пространството), изразителни движения (мим и пантомима), жестове, движения, свързани с речта (гласните струни).
Обратният процес на интернализация се счита процес външни. Тя се състои в това, че външната дейност се генерира в резултат на преобразуване на вътрешните структури, които се формират въз основа на интернализация.
Операция, наблюдение, оценка: какво е това
Структура дейност в областта на психологията съдържа няколко компонента, но най-бетон, който се провежда в околната среда - на операция. Учените, теоретици определят операцията като начин за извършване на определени действия в зависимост от ситуацията. Операция осигурява технически аспект на действие, тъй като е възможно да се изпълняват различни операции, или като се използват различни методи.
Резултати от операции, когато се стигна, преминава етапи на оценка и мониторинг. Контролът сравнява резултата с оригиналното изображение и целта. Оценката определя степента на съвпадение на резултата и целта. Оценка - това е като в заключителния етап на контрол. Положителна оценка говори за удовлетворение и положителни дейности като цяло, и отрицателни - напротив. Ако резултатът не е харесва, можете да използвате контрола, можете да го изпрати обратно за преразглеждане, колкото е възможно.
Дейности: Форми
Руската психология разработи класификация на форми на дейност. Той принадлежи към играта, образователна дейност и трудовата дейност. Помислете за всичко в ред.
Следваща форма на дейност, която развива хора с напредване на възрастта - тази образователна дейност. С него хората се генерализирано теоретични знания, да овладеят материалните и информационни дейности. Учение осигурява социална функция, процесът на включване на младия индивид в системата на социалните ценности и обществото като такива. В процеса на обучение дейности могат да развиват своите способности, техните знания кристализира. Детето се научава да дисциплинираме форми воля.
Целта на съзнание - обект на труда - работно оборудване - използваната технология - операциите на труда.
Психология теория на дейност
теория дейност действа като един от основните методологични основи за изследване на ума и съзнанието. В рамките на дейностите, които се изучава като явление, което посредничи всички психически явления и процеси. Тази научна гледна срещна критики от чуждестранни психолози. Литературата за психологията на дейностите, свързани с 20-те години на ХХ век и продължава да се развива и днес.
В тази насока, има две интерпретации. Първо, описана от С. Л. Rubinshteynom, който беше на разработчика на принципа на единство на съзнание и дейност. Вторият създаде известен учен А. Н. Leontev, който е описан по въпроса за общността структура на външната и вътрешна умствена дейност.
теория активност S. L. Rubinshteyna
Този учен е изучаването на психиката, като оповести своите важни и обективни отношения чрез дейност. Рубинщайн твърди, че не е необходимо да се възприемат вътрешните операции на психиката като такъв, който се образува чрез превръщането на външната страна. Детерминизъм е, че местните условия се опосредстват елемент от външни причини. Съзнание и активност - не са две форми на изразяване на единство, два случая, които създават неделимо единство.
теория активност A. Н. Leonteva
Най-психолог-изследовател смята психика форма на целенасочена дейност. Леонтиев е привърженик на теорията на интернализация и твърди, че вътрешната активност се формира в резултат на преминаването на външните действия на вътрешния психически. Научна дейност и взаимна осведоменост на вида на процеса на формиране на изображението и самото изображение. Формулирането на теорията за това как структурата на дейност в областта на психологията, Леонтиев даде събрани творбите му през 1920 година. Той е работил като изследовател в началото на Л. С. Vygotskogo, учене мнемонични процеси се третират в съответствие с обективни дейност. През 30-те години на ХХ век той е ръководил училищни дейности Харков и продължава теоретични и експериментални си развитие по този въпрос. В продължение на седем години, 1956-1963 той провежда експерименти Леонтиев. Резултатът е, че той се оказа възможността за образуването на терена при хора с не много добро ухо в музиката с подходящи действия. Неговото предложение да се разгледа дейността като съвкупност от действия и операции са били положително прието в научната психологическа света. Леонтиев изучава как умът се появи и разви в хода на еволюционния път, как възниква съзнание в хода на човешкото развитие, съотношението на дейност и съзнание, развитието възраст на психиката и съзнанието, мотивационна и семантично поле, методологията и историята на психологията.
теория активност L. S. Vygotskogo
Аз използвам теория дейност, за да обясни особеностите на психиката на хората и Лев Semenovich. Той развива теорията на по-високи умствени функции и е привърженик на теорията на интернализация.
По-висока умствена функции учен призова когнитивните процеси, които се активират в нашата психика. Той вярвал, че и преди, когато обществото е примитивен, по-високи умствени функции са взаимоотношенията между хората. Но в процеса на еволюция е продължила интернализация на тези отношения, те се трансформират в психичните явления. Основната характеристика на ДПФ - е медиация посредством определени символи и знаци. Дори и преди речта, хора, които говорят, да прехвърлят знания и информация чрез знаци. Това означава, че нашите мисловни процеси са работили по системата за знак. Но ако започнем да разчитам на думата, а след това може да откриете, че тя също е сигурен признак.
По-високи умствени функции са разположени в фронталните дялове на мозъчната кора. могат да бъдат идентифицирани няколко етапа на генезиса на висшите психични функции:
- Формата на човешките взаимоотношения - между умствен процес.
- Интернализация.
- И всъщност, по-висока умствена функция - интрапсихичния процес.
теория за дейността са станали повече и ще се превърне в основа за много психологически изследвания в домашното пространство.
Similar articles
Trending Now