Целта на образованието. Целите на съвременното образование. процес формация

Основната цел на съвременното образование е да се развият способностите на детето, той се нуждае и обществото. По време на обучението в училище, всички деца трябва да се научат да бъдат социално активни и придобиват уменията на себе си. Това има смисъл - дори и в психологически и педагогически литература за образователни цели, включва трансфер на опит от по-старото поколение на по-малкия. Но в действителност това е много повече от това.

педагогически аспект

Целите на съвременното образование в преподавателските услуги, извършвани опорна функция. В крайна сметка, от своя дефиниция зависи от избора на съдържание, както и средствата и методите на преподаване. Възложено на цели учителски провокира много професионални въпроси. И най-важното е: "Защо, какво и как да се научат студентите" изглежда проста работа. Тук са само правилен и пълен отговор на това може да осигури високо квалифициран, запознати с всички етични, материалното, естетически, житейски и професионални нюанси на професията.

И всички добри учители първоначално определяне на целите и задачите на образованието. Те са в състояние да ги пуснат толкова точно, че процесът на натрупване за да се гарантира тяхното постигане и реализация, ще възможно най-бързо. Учител професионално никога няма да премине тази страна, веднага бързам да съставянето на учебни програми, учебници и програми.

ГЕФ

Федералната държавните образователни стандарти позволяват на всеки човек да се разбере каква е целта на обучението. По време на ГЕФ всичко установен ясно, колкото е възможно.

В него се посочва, че целта на образованието е не само за постигане на съществени резултати в руския език, география, физика и други дисциплини. Процесът на обучение е насочена и към формирането на личността на децата и овладяване на умения, които по-късно ще бъде от полза за тях. Те включват комуникативни умения, способност да покаже лидерски качества и самообразование, способността да се намери, обработва и използва информацията, за да се демонстрира своя опит и резултатите от личен труд.

Целта на образованието днес е да се разработят няколко вида дейности и детето да го мотивира да изпълнява различни научни изследвания и проектиране.

задачи

Така че, за целите на образованието вече е казал. Сега трябва да се отбележи внимание и задачи.

Главен сред тях е постоянен, системен нарастване на образователното равнище на населението на страната ни. Също така е една от задачите включва изготвяне на новите поколения за живота в едно демократично общество. Повече за обучение е насочена към формиране и развитие на Руската федерация холистична образователна среда, не само на федерално, но и в световен мащаб.

В допълнение към по-горе, целите и задачите на образованието предполагат социална интеграция на всички групи в обществото. Независимо от тяхното физическо и психическо здраве, етническа принадлежност, политически или религиозни убеждения. Въз основа на тази вяра, можем да извлечем друга цел - да се гарантират равни възможности изходни за деца в образованието.

На принципите

Има определени принципи, които традиционно са подкрепени формирането на Руската федерация. На тези принципи, също, да не говорим.

Ключът е плурализмът на образователната среда, свобода и демокрация. Можете също така не мога да забравя за важността на хуманизма и универсални ценности , които са сигурни да се появяват в процеса на образование и обучение.

В допълнение, важно ниво на мобилност на образователната система, променливостта на технологията си, индивидуалност и научна стойност. А по-постоянен адаптивност. В крайна сметка, на потребностите на обществото, както и условията на живот се променят непрекъснато. И с тях се превръщат цел сама по себе си модерна образователна система.

образователни функции

Те трябва също така обсъдиха накратко. Всяка образователна институция организира учебния процес, който изпълнява няколко важни функции.

Първият е мотивацията. В училище децата придобиват стимул за образование и обучение на различни теми. Добрият учител знае как да оправдае важността на този процес, както и да се събуди в студентите интерес към определена дисциплина.

Друга особеност е информацията. В урока децата получават определено количество информация, която засяга формирането на своя свят, дава храна за духовно развитие, както и специализирани умения.

Третата функция се нарича интегрирана. След известно време, всеки ученик започва да се прилага в реалния живот знания и умения, придобити в училище. Това е един от най-важните функции. Дете от пример осъзнавайки, че училище знанието е наистина полезно, получава допълнително не, наложена от стимул да учат. Също така да се отбележи, е функция на вниманието координиране. В процеса на обучение, децата се учат да се използват различни техники усвоили от тях по-рано, за да изпълни дадена задача.

И най-накрая, най-важната функция се нарича образование. В процеса на обучение на едно дете получава духовно и стойност развитие, развива качества като упорита работа, дейността на мислене, целеустременост, постоянство и упоритост.

резултат на образованието

Над него е много говори за целите и задачите на обучение. Много от тях, а това не е целия списък. Но дали институцията успешно е въвела програма за образованието, то може да се определи лесно. Налице е стандартен "модел" на завършилите средно образование.

Ако ученикът е активно търсят да разширят хоризонта на ценности, да доведе безопасни и здравословен начин на живот, адекватно и интелигентно проектиране на бъдещето си и да се осъзнае като човек, който живее в едно общество - целта на съвременната цялото образование достигната. Такъв човек може да мисли креативно и критично, е в състояние да избере професия и е в състояние да направи личния избор да прави неща, и да поемат отговорност за тях.

учебен процес

Говорейки за целите на общото образование, да не говорим за вниманието и действията на факултета, без които не е възможно да се постигне.

Това е преди всичко дидактическа обработка на учебен материал. Всеки учител трябва да се адаптира за разбирането на учениците. И все още се подчертае най-важното нещо. В крайна сметка, нереалистично да даде на студентите всички знания по темата - твърде малък "бюджет" време. В допълнение, тъй като учителят се превръща науката в дисциплината. Един от другата разполага с представяне логика и набор от понятия. Учителите специално изтеглени от дисциплината на съответните условия на обучение и образование програма.

Имайте предвид и psychologization професионални педагози. Учебният процес включва, че материалът да научим децата имат нужда от гледна точка на техните възрастови характеристики, нивото на обучение и лични характеристики. Но за обработка на тези данни, не трябва да се води за сметка на своята научна и обективна.

важни функции

Заслужава да се отбележи, че всеки учител, осъзнавайки целите на образованието трябва да се свърже теорията с практиката и обучението с образованието. Дори ако един учител преподава математика, той не трябва да се отклоняваме от реалността. Като се има предвид как с абстрактно и абстрактно някои теории, сигурно е професионален сложност. Въпреки това, всяка позиция, предложена от учителя проучването, трябва да се комбинира с формирането на полезни умения и способности, както и с придобиването на творчески опит и способност за адекватна оценка на реалността.

И, разбира се, съдържанието на образованието трябва задължително да съответства на одобрения тип програма. Образование, насочена към развитието не само човека, но в обществото и държавата като цяло. И всички задачи, изпълнявани от училища, са продиктувани от нивото на развитие на науката, културата и природата на нашата цивилизация.