Интроспекция урок

Учителят, подобно на всички хора, да правят грешки и се учим от тях. От друга страна, учителят изпълнява важна функция, свързана с дейности за обучение, развитие и образование на по-младото поколение. Поради това, представители на професията е много важно, за да вършат работата си ефективно. За да контролирате дейността на учителя има редица дейности, включително анализ урок. Тя ви позволява да се подчертае положителните аспекти да обърне внимание на коя страна да се работи за подобряване на педагогическите способности. Но все пак, може би, един от най-добрите форми на анализ - този самоанализ урок. Определяне на себе си, доколкото работата му в продължение на 45 минути, за да бъдат ефективни, учителят критично да преразгледа своята дейност, за да му помогне в бъдеще да се вземат предвид някои точки.

Samonaliz урок - един вид разлагане на урока за компонентите, сравнението на задачите на всеки от тях и тяхното изпълнение, целта на която е да се сравни това, което е било планирано с това, което беше направено в класната стая. Тя позволява на учителя да оцени независимо тяхната дейност.

До анализ на уроците има редица важни изисквания. Един от основните - е наличието на най-важните познания на дидактически, психологически и методически характер. Учителят трябва да е способен да идентифицира тези показатели и длъжността, за която трябва да се анализира урока. Той трябва да се вземат предвид характеристиките на учениците и как те покажат способностите си в класната стая. Способност да анализира валидността на целите, както и валидността на абстрактно-план е много важно. Необходимо е да се помисли за независимостта на мислене на учениците в различни етапи на урока, целесъобразността на действията на учителя, връзката между различните части на урока, техники за мотивация. В крайна сметка си струва да се сравняват това, което учителят иска да направи и това, което той всъщност постига, и трябва да очертае мерките, които ще бъдат предприети за справяне с недостатъците.

интроспекция урок за схема е както следва:

1. Вид, тема, време, доза.

2. Имат ли на изискванията на програмата отразява в урока? Каква е била активността на учениците? Мислех, че е имало техника за извършване на отделните части на урока? Какво точно трябва да се промени в изучаването на нов материал?

3. Какви са са били постигнати целите на разработване на плана? Бяха студенти, участващи в умствената дейност (а именно - дали те извършват умствени операции за анализ, синтез, класификация и така нататък.)? Какво интердисциплинарен комуникация са създадени?

4. Как е възпитателната работа?

5. Характеристики на взаимодействието на студенти и преподаватели, въз основа на дидактични принципи.

6. Изискванията за избор на методи са изпълнени?

7. Какви дейности са били използвани от учителите? Имаше ли се свържете с ученици?

8. Дали са спазени хигиенните изисквания? дали е достатъчно осветление? Бяха седнали на учениците в съответствие с техния растеж, визия и така нататък.?

Интроспекция урок в началното училище, например, се различава значително от тази, която ще се използва от учители, работещи в гимназията. Затова, разбира се, като се има предвид информацията от общ характер.

Тя ще изглежда, че е по-лесно за един опитен учител от интроспекция урок? В края на краищата, той има достатъчно количество методически знания, за да се вземе предвид нейните същите дейности. Но в действителност, в продължение на много учители, че е много по-лесно да извършват голям брой открити уроци от веднъж, за да се направи самостоятелно разглеждане на урока. Не само защото това се е случило, че зрителят вижда мрачна картина - набор от формални фрази вместо оправдае своите действия на учителя. Този страх от необходимостта за самоанализ показва липса на професионални квалификации, или че системата за контрол в рамките на училището е авторитарен характер. За да не се губят и не се отклоняват с празни фрази, анализира себе си, учителят трябва да се използва специален напомняне. Много училища произвеждат такъв документ на заседанията на среща на учителите.

Интроспекция урок е важна част от учителя, тъй като неговият анализ на собствените си като урока - това е всъщност подготовката си за следващия урок, често се основава на собствените си грешки.