Какво влияе на психичното здраве на учениците?

Какво е психическото здраве? Пропуснете медицински термини. На първо място, това е възможност за изграждане на хармонични взаимоотношения с другите и да се чувства самодостатъчна и удовлетворен човек. Каква е основата? Генетични комплект или развитие на някои етапи. Гените, разбира се, не е бил отменен. Но почти всеки, с развитието на правилното детството е в състояние да растат в една хармонична личност, с добро психично здраве.

Мога ли да избера критериите, по които да се определи степента на хармония или дете? Да. Има редица характеристики, които заедно могат да осигурят цялостна оценка на психиката. Ето основните от тях са:

• способност да разбира себе си;
• възприемане на себе си като позитивен човек;
• способност да управлява;
• емоционално открито общуване с връстниците си;
• способността да съчувстваме и съпричастни с други хора;
• способността да се оформят собствените си ценности и планове.

Но как да се измери психическо здраве? Има ли норма, към която да се стремим? Да. Един човек, способен не само да се адаптират към околната среда, но може самостоятелно развитие в него и ще допринесе за подобряването й, може да се счита за норма за определяне на социално и психологическо здраве на индивида. По-точно да се каже така: това е човек, способността да се променят и да променят своята среда за собственото си удобство.

Когато става дума за развитието на психологията на индивида, на първо място, важно е да се говори за развитието на детето. Тъй като е в детството психиката на най-уязвимите и чувствителен като дете най-лесно да се унищожи психиката, и да го съберат след това ще бъде много трудно. В крайна сметка, както знаем, всички психологически проблеми от детството. Ето защо е важно да се разгледа факторите, които може да повлияе неблагоприятно психологическо здраве на децата.

Причината за психично разстройство баланс става конфликт, но не всички. Детето, което израства в среда напълно безконфликтно, може да има още по-големи трудности в социалната адаптация и в бъдеще, отколкото едно дете, което израства в присъствието на структурни конфликти. В този значителен момент, тъй като конфликтът може да бъде разрушителна, че е разрушителна личност.

Разрушителните конфликти водят до подценяване на себе си като личности, формирането на различни комплекси, неувереност. Един разрушителен конфликт почти всяко дете е в състояние да оцелее и да се забрави. Но постоянно повтаря, че да доведе до унищожаването на ума на детето, за да жизнени кризи, за невротични реакции.

Дълги невротични реакции могат да се развият в невротична тревожност в съзнанието на детето, когато едната страна е принуден разрушителен конфликт. Получената тревожност, от своя страна, допълнително подкопава психологическото здраве на учениците, парализира способността да се действа и генериране на безпомощност и безсилие. И тревожност може да се прояви по подразбиране и се открива само при специален психологически тестове.

Обърнете внимание на факторите, които могат да доведат до училище тревожност устойчиви:

• значително натоварване обучение;
• неспособност да се справи с учебния план;
• повишени изисквания от родителите на академичните постижения на детето;
• несгъваем връзка с един или повече преподаватели;
• чести промени в персонала.

Често възрастните също са важни за едно дете, не прощава дори и най-малката слабост, като по този начин да причини сериозни вреди на самочувствието му. И това е много рисковано момент. Постоянна критика без похвала (дори и за най-малките успехи) подкопава психологическото здраве на детето го разработване инат, агресивност или, напротив, липсата на адекватно се оцени, дори по-лошо влияние върху успеха на развитието.