Методология "непълни изречения" за Teen: описание

Тест "непълни изречения" в психологията се практикува, когато е необходимо, за да се идентифицират и проверят специфична настройка на човека, а не само да ги възприемат. Тази техника може да ви помогне да разберете какво индивидът се чувства към себе си, своите родители, семейство, общество, житейски цели. Той е ефективен, но той има определена сума на специфичност.

принципи на методологията

В основата на тест "непълни изречения" въз основа на концепцията за свободно сдружаване. Това дава възможност да се идентифицират проблемите от междуличностни и индивидуален характер, за да се определят вътрешните преживявания на човека, неговата склонност към заболявания, несвързани с нервни разстройства. Тест по себе си не представлява никаква трудност. За да се справят с него дори и едно дете на предучилищна възраст. Тя дори може да се нарече интересно.

Как да го прекарате? Ответник за издаване на формуляр с непълни изречения. Стандарт на 60, но може да бъде различен номер, ако тестът е направен поотделно за всяка група от хора или един човек.

Всички предстоящи предложения са свързани с някои аспекти на живота, който е само на 15. Това само по себе си, в миналото, бъдеще, подчинените, приятели, баща, майка, семейство, началници, колеги и членове на противоположния пол. Също така се отнася до аспекти на вина, тревожност (страх), цел и интимни връзки.

Ако сте приели стандартния тест, а след това имаме четири висящи предложения за всеки "категория". И човекът, който го кани да отиде, трябва да допълват инициира фрази в свободна форма и възможно най-бързо, почти без да мисли, и се фокусира само върху своите емоции и чувства.

примери

Разберете, че представлява тест "Непълни предложения", а след това може да се запознаете с няколко примера, взети от нея все пак.

Ето две фрази: "Ако всичко е срещу мен, а след това ..." и "Когато аз не съм щастлив, аз ...." Те са отговорни за отношението на ответника към себе си. Фразата "да се направи всичко, за да забравя ..." е препратка към чувството за вина. Но изречението "Моите опасения са не само мен, направени ..." има нещо общо със страх и тревожност.

По принцип първоначалното изпитване може да се провежда сред тийнейджърите. Само по-добро ляво непълни изречения от сексуален характер, защото има нещо, което идва на секс ( "Моят сексуален живот ...") и брака като цяло. Фрази, които засягат темата за началници, е възможно да конвертирате. В изречението "Когато се приближаваше шефа ми ..." последна дума доста хармонично заменят с "учител". Останалата част от теста не е нищо особено, така че тя да може да бъде проведено сред анкетираните от всички възрасти.

Идентифициране самоубийство

Най-често тя се активира за тези методи предназначение "непълни изречения" сред подрастващите. За съжаление, в днешно време това е от значение.

За идентифициране самоубийство намерение сред учениците, така нестабилна възраст, трябва да се конвертира стандартен тест и да намали броя на въпросите. Възможно е да има 28, от които само 4 са тематично, но забулени. Ето как става това може да звучи: "Утре, аз ..." "Ще дойде ден, когато ...", "Искам да живея, защото ..." "Когато завърши училище ...".

Разбира се, едва ли някой отрича третия въпрос по-горе, и пиша за липсата на чувство за съществуване като такива. Но дори и на може да се определи напълно нормална реакция, всичко е наред при тийнейджър. Той би могъл да напише: "Ще дойде ден, когато най-накрая, аз ще бъда щастлив." И това ще бъде "камбана". Ако той формулира продължаването на фразата, а след това най-вероятно, това нещо притеснява. И това не може да се пренебрегне.

тест опция за училища

Както бе споменато по-рано, стандартната версия може да се промени. Непълни присъди за млади студенти трябва да звучи максимално опростени. Ето един пример за това, което може да бъде: "Проучванията, които виждам ..." "В училище, аз ..." "Нашият клас ...", "Моите съученици ...". Тези непълни изречения за ученици са ясни и прости. Но, въз основа на техните отговори, можем да разберем личните особености на всяка от тях.

Да кажем, че студентът отиде на горната фраза: "В проучванията виждам възможност да придобият нови знания. В училището се слуша учителя и се опитват да си свършат работата. Нашият клас не е много добро. Съучениците ми обичат да се смеят на мен. " Е, тези отговори дават възможност да се разбере - като вашето дете да отиде да учи, защото той вижда това като възможност за самоусъвършенстване и развитие на техните способности. Но естеството на съществуващите отношения със съученици той не е щастлив. Възможна липса на комуникация и чувство за малоценност.

Какво да правим с резултатите?

Тяхната обработка и интерпретация е квалифицирано лице, който е добре запознат изпитване "непълни изречения". Един човек, за първи път се сблъскват с тази техника, ще направи по-трудно, но времето ще отиде много.

Прост принцип. За всяка категория, предложение за разработването на една характеристика, която определя помисли система отношения като неутрален, положително или отрицателно. Ако ответникът може да се види продължаващото положително настроение, а след това се поставя нула в предната част на отговора. Погледнато по-голяма неутралност? След това този уред. Но продължаването на отрицателния герой отбелязани две.

Важно е да се отбележи, че методът на "непълни изречения" (за тийнейджъри и не само) включва тълкуването на отговорите на групи. Нека фрази и смесени под формата, но да ги третира четири, съчетаващ в една и съща категория.

интерпретация

Като пример можем да вземем категорията на предложения, продължаването на която има за цел да се разбере отношението на ответника към собствените си способности. Да кажем, че един тийнейджър отговори: "Когато обстоятелствата са срещу мен, аз започвам да работя неуморно. Смятам себе си за да бъде в състояние да направи нищо, ако искам да. Най-голямата ми слабост - безкрайното желание за нови знания. Когато аз не съм щастлив, аз съм работил усилено, за да се постигне желания, без значение какво. " Такива реакции се смятат за добри. Ако тийнейджър е дал подобен продължаване на присъдата, това означава, че той вярва в себе си, а той е в състояние да преодолеят препятствия.

Това би трябвало да доведе и примерна отрицателна тълкуване. Можете да се обърнете към група от предложения за целите. Да кажем, че един тийнейджър им даде продължение: "Винаги съм искал да убие някого. Спечелих щастие, ставайки напълно изолирани. Моята мечта - да отидете на пустинен остров. Повечето от живота си искам никой ме докосна. " И в този случай, дори и метода на висящите предложения не е необходимо да се разбере враждебна и песимистичен характер на ответника. Невъоръжено око се вижда, че това е - дълбоко интроверт нереалистично мислене, с което се отхвърля обществото.

Какво можете да разберете?

Методът на "непълни изречения" за млади хора и хора от други възрастови групи е начин да докажат своята самоличност. Основното нещо е, че ответникът е била първоначално създадена за това, защото доверието и репутацията на изпитание - това е важно.

Вследствие на резултатите от интерпретацията на резултатите успеете да намерите области, в които преобладаващата отрицателен, неутрален и положителна настройка.

Също така, на практика, е било известно, случаите, в които на теста помага да се установи наличието на психично заболяване на респондента. Тази ситуация специфичен характер, тъй като те са свързани психиатри. Първо идентифицира основните области на неудовлетвореност и конфликти. След това, връзката между определено човека лични настройки на. След този така наречен структура определя личност. Оказва се, това, което му степен на отзивчивост, емоционална настройка, зрялост, ниво на реалността, конфликт.

функция техника

Всички по-горе наистина помага да разберете теста. Защо? Тъй като няма възможности и прибрани правилен или грешен отговор. Мъжът отговори както на духа. Не мисля, че и не се анализира как да му отговоря, да се скрие и да е аспект на неговата личност. Той се превръща в отворена и позволява на психолог, за да се разбере същността си. Ето защо тестът се "непълни изречения" за тийнейджъри трябва да се извършва редовно. В крайна сметка, в училище, в такава трудна възраст, че е изключително важно да се следват вътрешното развитие на децата.