Ние изучаваме коренът на думата и тя orfogrammy

В началното училище определя знанието на всички основни теми, които ще бъдат много важни в обучението на бъдещата детето. Особено внимание се обръща на руски език и изучаването на основните правила и понятия. Сред тях, заемат важно място на знания за езика и неговите компоненти, включително и такова нещо като корена на думата.

Това е абстрактно понятие, така че децата често е трудно да го изучават. Правилно обяснят и покажат на практика му стойност, както и основни orfogrammy които го намерили - проблемът все пак е трудно, но постижимо.

Трябва да се отбележи, че коренът на думата е неговата само задължителен компонент. Други морфеми може да не са достъпни на определени думи, но без корен не съществуват думи, някои от които може да се състои само от тази част. Да се каже, че тази морфема носи лексикално значение на целия смисъл на думата е правилна, но това не е единствената голяма функция, тъй като някои думи (например, по-голямата част от офис или техните собствени съществителни) имат корен, който се среща само там и никъде другаде.

Най-лесният начин да се установи коренът на думата, е изборът на словоформи и сродните думи. За студенти, които често не осигуряват сложни случаи, това е достатъчно. Въпреки това е важно, че примерите, съдържащи различни морфеми и не са подобни (с прикачени без тях, с наставки, окончания и т. Г.). Заслужава да се отбележи, че в някои от най-основните неща, има краткотрайни гласни или съгласни редуващи се (например, да се предприемат-корени Вг- и ber-, тичам, тичам, корени и beg- bezh-). Ето защо, да се ръководи при избора на морфема, както и при избора на единичен корен думи и трябва да бъде на лексикалното значение, че тя съдържа.

Една от основните orfogramm, е проучен при втори клас са сдвоени съгласни в корена на думата. Пример за това е на звучните и беззвучни звуци, които са показани на буквата на този или писмо, в зависимост от теста. Децата в тази възраст, в повечето случаи, те пишат това, което чуват, така че трябва да ги научим да намерите желания писмото. За да изпробвате тази orfogrammy трябва да изберете двойки думи, в основата на думата , която е звукът, който искате. Въпреки това, в един случай, той ще бъде в слаба позиция, което означава, че краят на една дума или комбинация от съгласни клъстери, а в другата - в силните. Например, думата "сняг", в този случай, на звънене, звукът на G не чуе ясно, по-близо до глух X или С. И в думата форма на сняг е ясно чу звънене звук, който трябва да посочи писмено и в двата случая.

Тъй като младши гимназисти все още слабо се възприемат теоретични знания, то е по-ценно да покажат примери на практика. Най-добрият вариант за обяснение на материала първо ще изпълнява някои упражнения, така че децата да могат да формулират свои собствени правила и да разберат своя принципен, тъй като такава информация ще бъде най-стабилните.

Друг orfogrammy, не по-малко важно, е променлив гласни, писането на които зависи от няколко фактора. В този случай, на бъг може да причини развитието на основните думи, които могат да се различават по звук, например, храсти и растения. Коренът тук е ros- rast- и, в същото време трябва да се обърне внимание преди всичко на лексикалното значение, че те съдържат.

Трябва да се каже, че за да се проучи корен на думата и orfogrammy, че тя съдържа, се дава достатъчно голям брой часове в програмата като основното и средното училище. В този случай, повечето от тях не си струва разходите за изучаването на теоретичен материал и практически упражнения, които ще затвърди познанията на децата.