Образователен процес. аксиологичен подход

Аксиологичен основи на педагогическата следват от философията на ценности - "Аксиология". Експерти отбелязват, че "стойността мнение" за реалност, създадена в областта на науката и достатъчно широк старателно. В тази връзка, тя често се смята за практически доминираща посока в областта на научно-изследователски проекти в областта на хуманитарните преподаване. Това се дължи на факта, че реалното съществуване и естеството на ценности, представени под формата на специфична призма, през която пречупва тези или други социални и психологически явления. В тази връзка, на аксиологичен подход към педагогика го прави доста точно да посочите функционална ориентация, значението на различните социални явления.

Прилагането на този метод за изследване на образователните явления и процеси, следователно, е съвсем естествено. Като съвременни учени смятат, че и практика стойностите, определени от характера на образованието и обучението на лицето, както добре.

Aksiologichesky подход въведени в учебния процес без да се налагат и налягане. Това се постига чрез въвеждането на различни стойности в духовен и прагматична структура на отношението на човека към себе си, природата, други хора. В този случай, учителят не се отнася само аксиологичен подход като един вид "представяне" ценности и създава условия за тях да се разбере, заедно с учениците.

се смята стойността, вътрешен, усвояват по време на емоционално ниво на тема еталон собствена дейност. Аксиологичен подход в съдържанието дължи както на исторически и социално. В процеса на развитие на етнически групи като цяло и по-специално човек, че е имало промяна в отношението на хората към реалността около себе си, за себе си, другите, за работата си като необходимо самостоятелно приемане. В същото време ние се променяме посоката на отношения, които определят стойността на социално съзнание. Връзката е приоритетите неоспорими стойност с един мъж, по смисъла на работата си и на целия живот, в случите, в определен етнически и културен контекст. Така например, в древността е бил разглежда като приоритетни ценности красота, хармония, истина. С появата на Ренесанса в системата започва да доминира понятия като доброта, свобода, щастие, хуманизъм. Има специфична система от ценности. Така например, известният "тройка" на общественото съзнание в предварително революционна Русия: хората, православната монархията.

приоритети съвременното общество са такива ценности като работа, живот, семейство, отбор, човек, родното място. Текущ моделиране аксиологичен доближава възможно въз основа на "mezhtsennostnyh" отношения. В днешния свят често се прояви стойността на производната на напредналите семантични структури - социална мобилност. От създаването си някои експерти ПИН надеждите им за излизане от кризата на обществото. В същото време учителите да обърнат внимание на спецификата на човешки и национални ценности.