ОбразуванеНаука

Предмет на педагогиката като наука е да образова човека

Както и всяка друга наука, която съществува в съвременния свят, тя има своя собствена цели и изследователски теми. Основният предмет на педагогиката като наука е да се образоват. Това е специална функция, която е характерна само на човешкото общество. Въз основа на тази структура и се определя като педагогика с чужд език на науката.

Какво е образованието? Това е процес на създаване на обществото на специални условия на материала, духовни и организационни мерки, които са насочени към усвояването на бъдещите поколения натрупаха предци умения. Основните задачи на педагогиката като наука въз основа на който и да подготви бъдещата идентичност на въртенето в обществото и да се ангажира продуктивна работа, без да се губи време и усилия за изобретението, което вече е тестван от опит на много поколения. Предходни

Образованието като явление изучава от много науки, включително и социология, етнология, психология, а дори и на икономиката. Всеки един от тях смята, че тази сложен процес от своя гледна точка. Ако ние считаме, като цяло, социологията на образованието интересуват от страна на проблемите на социализация. За етнография характерните черти на интерес към учебния процес в различни страни по целия свят. Икономика учи образование от гледна точка на неговата ефективност, с участието на индивида в създаването на богатство. Предмет на педагогиката като наука е същността на образованието, законите, които то се основава. И задачата на педагогиката като наука в този смисъл са разработването на теории и различни техники на обучение. Това означава, че говори на разбираем език, педагогика като наука се развива инструменти влияние върху най-добрите аспекти на личността, които са идентифицирани като резултат от образователния процес. Тези универсални ценности, които са най-скъпи за обществото, образованието е насочена към развитие на личностни качества, които трябва да отидат в полза на първо място, самият човек, а оттам и на обществото като цяло.

Натрупването на човешкото възприятие и опит става чрез формиране. Това определя от факта, че структурата на педагогиката като наука се състои от следните подраздели:

  • Детска педагогика, която изучава модели за отглеждането на деца от раждането им. Ранна детска възраст - един много важен период, когато е налице образуване на умствени, физически и емоционални компоненти на характера на бъдещето на индивида.
  • Предучилищна педагогика е в основата на техниката на образованието на деца в предучилищна възраст. Той разработва теоретичните основи на образованието в институции на предучилищното дете на живот, който включва публични и частни детски градини.
  • Училищна педагогика се разглежда в основата на всички други клонове на образованието. На нейна основа, образувана от по-младото поколение на уменията, които след това ще се прилагат до края на живота си. През този период, предмет на педагогиката като наука е да подготви студентите за достъп до университетите и избора на бъдещата професия.
  • Следваща подключ - педагогически професионално обучение. Тук предмет на педагогиката като наука е проблемът на образованието на бъдещия служител и стимулиращи качества, които трябва да се развиват в него желанието да подобрят уменията си.
  • И накрая, Висшето училище по педагогика затваря подраздели науката и цели да създаде дидактическа основа на образованието, посветена на подготовката на научния потенциал на обществото. Тя се характеризира с приемственост с училищна педагогика. Те са продължение на един с друг и се комбинират една и съща технология в ядрото си.

По този начин, образование е един от най-важните науки, участващи във формирането на човека като личност.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 bg.unansea.com. Theme powered by WordPress.