Федералната държавните образователни стандарти. Федералното компонент на държавния образователен стандарт

Федералната държавните образователни стандарти са съвкупност от специфични образователни стандарти. Те са задължителни за образователен спектакъл институции. По-нататък се анализират по-подробно какво е необходимо федерален държавните образователни стандарти.

Преглед

Изисквания на Федерална провинция образователен стандарт се прилага в почти всички учебни дейности в Русия. До 2009 г., правилата на данните се прилагат малко по-различно име. Липсваха думата "федерален". Държавните образователни стандарти се прилагат за институции с държавна акредитация. До 2000 г., училищата трябва да се съобрази с минимално съдържание на ниво на обучение на завършилите на всяко ниво и специализация.

историческа информация

1 федералните държавни образователни стандарти бяха приети през 1992. Това се случи с публикуването на съответния закон. Член 7 е напълно посветен на ГЕФ. Федерална държава Образователен стандарт в оригиналната версия е приет от Висшия съвет. Във връзка с приемането на тази разпоредба е отменена през 1993 г., Конституцията на годината. Упълномощаване на налагането на федералната провинция образователен стандарт е била прехвърлена на органите на изпълнителната власт. Руското правителство е определило процедурата, според която тези правила са били да се предприемат. Трябва да се отбележи, че на Висшия съвет за целия период на допустимост за приемане на стандарти и така те не одобрява. Според Едуард Dneprova, проекти за изменения в Закона по същество го хвърли назад - към страната на Унитарианството по педагогика. Те изключват такова нещо като "национално-регионално компонент". Тази тенденция може да се проследи главно учебна програма, одобрена през 1993 година. До 1996-та стандартизация на образование се е увеличил значително. Това е предизвикало известна съпротива от страна на учителската общност. Негодуванието факултет изразена по това време под формата на стачки и протести.

Първото издание

През 1992 г., както вече бе споменато по-горе, законопроектът е разработен. Федералното компонент на държавния образователен стандарт в съответствие с него са включени пет елемента:

• Обем на товара класна стая (максимално допустимия).
• Изисквания към основното съдържание на основните програми за образование.
• Наличие на образователните цели на всеки етап от обучението.
• Изисквания към нивото на обучение на деца, завършили различните нива училище.
• Правила за условията на процеса на обучение.

Под влиянието на привържениците на предмета методичен подход на това издание е претърпял деформационни депутати от комисията за профсъюз на Висшия съвет. В резултат на федералните компонент държавните образователни стандарти бе намален до 3-компонент под формата на:

• Задължително минимално съдържание на често използвани програми.
• Максимално допустимото натоварване на студентите.
• Изискванията за подготовка на ниво завършил (в този случай означава кладенеца и прекратява началното училище).

В резултат на статията. 7, следните точки са елиминирани:

• Целевата компонент.
• Изисквания за референтния съдържанието, използвано от основните програми за обучение са заменени с "задължително минимално" - стандартен списък от теми, предмет.
• Концепцията на тавана на натоварване на капацитета, което, всъщност, не е равна на максималната.
• Изисквания към условията на учебно-възпитателния процес.

норми в

Федерален държавен образователен стандарт на висшето образование е необходим за използване почти всички университети в Руската федерация. Сред тях са тези, които са получили държавна акредитация. Според Федералния закон "За MSU. Ломоносов Московския държавен университет и Санкт-Петербургския държавен университет" и Федералния закон "За образованието", Москва и Санкт Петербург университети и колежи с категорията "федерален" или "национален изследвания" и други образователни институции, които списък, одобрен от указ на президента са правото да се разработят и приемат свои собствени образователни стандарти на всички нива на БО. Това определя стандартите не могат да бъдат по-ниски, отколкото на съществуващите.

цели

Федералната държавните образователни стандарти са предназначени да осигурят:

• Единството на Руската педагогически пространство.
• Приемствеността на основната програма за всички степени на образование.
• Духовно и морално образование и развитие.

Федерална държава Образователен стандарт определя периода на преминаване на общото и професионалното обучение в съответствие с техните различни форми на педагогически методи и технологии, както и характеристиките на някои категории студенти.

задачи

Въз основа на стандартите, която включва федералната провинция образователния стандарт, гласи:

• Организацията на учебния процес в институциите, които прилагат основния план в съответствие с нормативните актове, независимо от тяхната подчиненост и организационно-правна форма.
• Предварително планиране на основните програми за обучение.
• Разработване на учебни дисциплини, литературни курсове, както и мониторинг и измерване на материала.
• Планиране разпоредби за финансово подпомагане на образователните дейности на образователни институции. Те включват, по-специално, са тези, които извършват изпълнението на федералните държавни образователни стандарти.
• Контрол и спазване на разпоредбите на Закона за контрол.
• Провеждане на междинна и окончателна сертификация.
• Изграждане система за вътрешен контрол на качеството на образованието в образователна институция.
• Провеждане на активност на учебни групи.
• Сертифициране на преподаватели и служители на система за администриране и управление на общински и държавни образователни институции.
• Организиране на обучение и преквалификация, както и обучение на високо ниво.

структура

В съответствие с Федералния закон към 1 декември 2007 г., всеки стандарт включва три вида изисквания:

• С резултатите от развитието на основен курс на обучение.
• Условията, при които преминава реализацията на основната учебна програма, включително и финансови, персонал, логистика и др.
• От структурата на основния учебен план.

В резултат на това VO трябва да формират студент професионална и обща културна компетентност.

Използването на стандарти в процеса на обучение

Изпълнението на всяка от Федералния стандарт учебното заведение трябва да се извършва на основната образователна програма (ООП). Той включва график, план, работни обекти на схема, темите курсове и други елементи, както и за преподаване и оценка материали.

хронология

Федерална държава Образователен стандарт през 2004 г. е стандартите за първо поколение за общо етап на образованието. Впоследствие, за всяко ниво на учебния процес, одобрен от нейните регламенти. (. 1 до 4 клетки) Така че, за основно образование, са взети през 2009 г. за земята (5-9 кл.) - през 2010 година. Федерална държава Образователна Standard средно ниво (класове 10-11) е одобрен през 2012 г. Стандартите за професионалната подготовка на стъпките от първо поколение са били взети през 2000. Стандарти втори поколение се стремяха да студенти умения, способности и знания. Те твърдят, че от 2005 г. насам. стандарти от трето поколение, приети от 2009 г. насам. Според тях, студенти във висшето образование, както беше казано, е да се разработят професионални умения и обща култура.

стандарти за професионално обучение

До 2000 г. държавата се използва единен стандарт на професионално висше образование. Той беше приет от постановление на Министерския съвет от 1994 година. Този стандарт се определя от:

• Структурата на професионално висше образование и състава на своите документи.
• Общи разпоредби за натовареността и обем.
• Основните правила за изготвяне на списъка с специалитети (направления).
• Изисквания за основни образователни програми за висше професионално образование, както и условията за тяхната употреба.
• Процедури за планиране и утвърждаване на стандарти за ниво и минималното съдържание на завършил обучението в съответствие с конкретните специалности (направления).
• Правилник за контрол върху спазването на изискванията на държавните стандарти за професионално висше образование.

Във всяка специалност (област на обучение), приета от държавните изисквания за минимално съдържание и нивото на подготовка на студентите.

ново поколение стандарти

От 2013th, в съответствие със законодателството, регулиращо образователните дейности в Руската федерация, приет през 2012 г., трябва да бъдат одобрени от стандартите на момента. Тази разпоредба се прилага за учебните програми на висшето образование. По-специално, това се отнася особено за подготовката на научни и педагогически персонал. В допълнение, нивото на предучилищното федерална държава Образователен стандарт.

Разработване на стандарти

Това може да се извърши в съответствие с етапите на нива професии, подготовка направления специалитети. Норми за учебни дейности могат да бъдат сменени с нови, най-малко веднъж на всеки десет години. Федерални образователни стандарти за общите грижи, разработени в съответствие с нивата на образователния процес, както за професионално - с функция (направления). В образуването на последното взема под внимание съответните разпоредби. Развитие на федерални образователни стандарти се извършва като се вземат предвид в дългосрочен план и неотложни интересите на обществото, на индивида и на страната като цяло, неговата отбрана и сигурност. Когато това се взема предвид и необходимостта от развитието на науката, културата, технологиите и инженерството, социална и икономическа инфраструктура. развитие на ГЕФ се извършва по начин, определен от съответното законодателство на Руската федерация. По-специално, работата се извършва в съответствие с разпоредбите, уреждащи предоставянето на строителни работи и услуги за общински или държавни нужди. Стандарти за професионално висше образование за развитие на образователно-методичен асоциация на университетите в специфични области (специалитети). При разработването изпратено до Министерството на образованието и науката на Руската федерация. Това ги поставя на официалния уеб сайт за по-нататъшно обсъждане. Тя е посетена от представители на съответните органи на изпълнителната власт, научни и образователни общности, държавни и обществени групи, работещи в системата на образованието и други организации. Други проекти са подложени на независима оценка.

изпит

проект за оценка на стандартите се извършва в срок до 14 дни от датата на получаване. Изпитът се провежда:

• Институции на участието на обществеността в управлението на образованието, органите на изпълнителната власт в регионите на Русия. Те извършват оценка на проекта за стандарти за общи мениджъри.
• сдруженията и организациите на работодателите, които осъществяват своята дейност в съответните сектори на икономиката. Тези структури се оценяват проекти на стандарти за по-висока, средното и началното професионално образование.
• Министерството на отбраната и други органи на изпълнителната власт, в която се предоставя военна служба в закона. Те извършват стандарти за проверка за пълно цяло, средно професионално образование в областта, която се отнася до подготовката на гражданите да останат в армията.

В съответствие с резултатите от независима оценка заключение изготвени. Той е изпратен обратно в Министерството на образованието и науката. Експертно мнение се подписва от ръководителя на институцията, на оценителя, или лице, упълномощено да го направят. Всички проекти, наблюденията и резултатите от анализа са разгледани от Съвета на министерството. Той решава да ги или изявлението или преразглеждането препоръчвам. Проекти и други материали могат да бъдат отхвърлени. След това, на Министерството на образованието и науката взема самостоятелно решение по отношение на всеки друг стандарт. Промени или модификации, направени по същия начин, както е в действителност, самата приемането на регламентите.

В заключение

Новата федерална държава образователния стандарт на 2014 г. влезе в сила на първи януари. Процедурата за приемане на стандарти като цяло се регулира от Правилника за развитие и утвърждаване. Те, от своя страна, вземат на нивото на правителството на RF. Новите стандарти се прилагат днес и да предучилищно образование. Те се основават на няколко основни принципи, предвидени. По този начин, федералната провинция образователния стандарт през 2014 г. е насочена към:

• Подкрепа за разнообразие, запазването на стойността и уникалността на детството, като един от най-важните етапи от развитието на човека.
• Хуманистична, студент-развитието на взаимоотношенията на от цената за възрастен (родител или законен представител, преподаватели или служител на институция) и на детето.
• Реализация на държавната програма във форма, подходяща за деца всяка конкретна възрастова група, най-вече под формата на игри, научните изследвания и когнитивната дейност, творческа дейност и така нататък., Осигуряване на художествена и естетическа развитие.
• Насърчаване на уважение към детето.

Целите на федералните стандарти са както следва:

• Подобряване на социалния статус на предучилищното образование и възпитание.
• Осигуряване на равни възможности за всички деца с качествено образование.
• Запазване на единството на Руската педагогически пространство в тази област.
• Предоставяне на държавни гаранции за качеството и нивото на предучилищното образование, въз основа на целостта на задължителните нормативни изисквания в условията на изпълнение на учебни програми, тяхната структура, както и на резултатите от тяхното развитие.

Нова Федерална спецификация е насочена към решаване на следните задачи:

• Насърчаване и защита на физическото и психическото здраве на детето, неговото емоционално благосъстояние.
• Осигуряване на равни възможности за адекватно развитие в предучилищна възраст период, независимо от пол, местоживеене, език, нация, социален. статус, психо-физиологични и други характеристики (наличие на увреждания в частност).
• Уеднаквяване на образованието и обучението в един процес, който се извършва на базата на социално-културни, морални и духовни ценности, приетите правила и норми на поведение в обществото.
• Създаване на благоприятна среда за развитието на детето в съответствие с неговата възраст и индивидуалните наклонности и способности.
• Осигуряване на психологическа и педагогическа подкрепа на семейството, както и повишаване на информираността за родителите или законните представители в областта на промоция на здраве, защита и възпитание на деца.