Социология на образованието: Определение, предмет и задачи

Като отделна формация социални науки дисциплина се формира в края на века 19-20. Дюркем, Дюи и редица други социални учени са стигнали до извода, че анализът на проблемите, които са свързани с ролята и функциите на образованието. Въпреки това, той е предмет и обект на обучение по педагогика и психология, история и философия, където всеки научни изследвания, че страна, която за нея е важно. Социология, се основава на генерализирано естеството на информацията, но без които тя не може да функционира напълно, както и други науки. Заедно с това, социологията на образованието си е поставил конкретни цели:

• изследване на системата на потребностите от обучение;
• оценка на качеството и нивото на знания и тяхното социално значение;
• анализ на отношението към функционираща система;
• реформиране ефект върху формирането;
• определяне на степента на неговото влияние върху динамичното развитие на духовните потребности.

Съответно, тази наука на партията интересуват от системата на народната просвета: как човек се включва в групата и заема определени позиции, майстори роля. В съответствие с това образование социалната наука е цялостна система за социологическото знание, което се състои от три нива:

• обща теоретична и социологическо равнище;
• включително специални социологически теории;
• състояща се от емпирично социологическо изследване.

Въз основа на общата теория на общо ниво, има средно ниво на знания, който се отнася до изучаваната индустрия.

Определянето на предмета на социология на образованието, фокусът е върху социалната си природа: системата на образованието като социална институция, в която всички системи и подсистеми са в активно сътрудничество, то е ясно проследена връзката между системите и поднива.

Целта на тази индустрия служи образованието като социален феномен: физически лица, организации и ролята им в системата. Тук можем да говорим за околната среда, които за функционирането на учебния процес, където индивидите си взаимодействат чрез обучителни сесии.

Проучване на тази система, социология сингли от функции, които са в основата на дейности:

1. Трансфер до следващите поколения на натрупаните знания. Тази функция ще се изпълнява чрез семейството и образователните институции.
2. Осигуряването на приемственост социален опит. Залегнали в уменията, знанията и уменията на човешкия опит е в настоящето, но само по себе си актуализира миналото и води до формирането на бъдещето.
3. Внедряването стойности, които се определят от доминиращата култура.
4. Развитието и разкриване на индивидуалните умения, които са предпоставка за успешното изпълнение на дадена дейност.
5. Съдействие при движение на хората с определено ниво на придобитите знания и умения на по-високо социално положение, така че има ефект върху мобилността в общността.

По този начин, социологията на образованието е клон на социологическото познание, който определя ролята и мястото на обучение в системата на социалното възпроизводство.