ОбразуванеСредно образование и училищата

Zhohovskaya система за обучение: резултати, коментари

система за обучение Zhohovskaya се основава на много дълъг опит на класическата познания в областта на образованието и на използването на най-новите изследвания по педагогика, психология, детската физиология. За ефективността на учебния процес се използва широко модерни средства за обучение и технически постижения. В областта на образованието, концепцията е напълно оформен технология на работа на учителя, методът осигурява ниво на знания, изисквани от държавните общообразователни стандарти.

Авторът на системата е методистки с половин век на опит, почитан учител на Русия, автор на учебници и учебни помагала математически - Владимир Иванович Zhohov. Преподавал е в Института по обучение на учители и педагогически институт кръстен В. И. Lenina в Москва. Над 300 публикации в различни научни изследвания в областта на педагогиката ги публикуват за разглеждане от заинтересованите сектори на обществото.

Характеристики на образователната система

Всяко дете на природата има голям потенциал, който може лесно да се реализира, ако първоначално не карам лицето на стандартните твърди рамки, които съществуват в днешния първи клас. Деца до началния период на изследване се различават съществено физическа активност, която потиска съществуващата система, принуждавайки детето да стои в продължение на няколко часа на бюрото. Това не само води до стагнация в опорно-двигателния апарат, но и води до прекъсване на нерва, влошаване на здравето.

Zhohovskaya система на начално училище променят обичайния стил на връзката на учител и ученик. Нормално урок с детето всяко действие, движение се превръща в активен живот, когато на процеса няколко пъти променящите дейност. Обичайната строг заседанието на бюрото там, децата живеят на свобода в класа, учителят попита своите въпроси, да се обсъждат примери за решението или задачи.

Механизъм за получаване на резултатите от обучението висок е разработена система от упражнения, които се разследват в съвременните психологически и физиологични тестове. Движение и упражнения предоставя най-добрите образователни резултати, най-равномерно развиват части на мозъка, особено дясното полукълбо. На уроци мускули да се отпуснат, практикуване поглед, докосване и слуха, с помощта на техники за логопедична терапия, за да го почистите, гласът на развиващите се.

Възраст на децата

По време на разработването на методи на преподаване разкри, че в периода от 5 до 6,5 години, детето най-активно и напълно покриват информация и знания. Ето защо, според класа Zhokhova вземат децата, които са се превърнали 6 години преди края на първата година. За да направите това, опитайте се да запишат децата си, които се изпълняват в момента на получаване на около 5 години и 3-4 месеца.

Тези термини се използват повече от препоръката на практика в класната стая учи деца на възраст от 5,2 до 7 години. След това, на следващия период на активност се определя чрез възприемането на до 12 години, но няма информация, се характеризира с по-голяма ефективност усвояване. Един отличен резултат стои, че децата могат лесно да тестват и показаха добри резултати на ГЕФ.

Връзка ученици и родители

Преди да започнете да учите детето в училище, родители са информативни семинари за две седмици, което обяснява какво образователна система Zhohovskaya и ролята на грижи за възрастни в този случай. Препоръките са да се моля да не се намесва в решението на дете домакински задачи. Ролята на родителите е само в контрола на това, дали ученикът е започнал домашното. Родителите веднъж обучени в стандартен училище, както и техните методи за решаване на примери се различават от съвременното училище Zhokhova.

Резултатите са обещаващи техники

Ефективността на метода, определени от факта, че всички техники на преподаване са естествени в развитието на детето, в съчетание изначално духовно, интелектуално, физиологични и психомоторни компоненти. Всеки метод е предназначен за отделяне времеви и пространствен фактор използване. За детето, използването на системата осигурява високи перспективи за пълна асимилация на цялото знание в спокойна атмосфера:

  • деца щастливо ходят на училище и да извършват свои собствени проста домашна работа;
  • първите забележими разлики от стандарта на обучение по усвояване на информация вече се забелязва след два месеца на посещаването на училище;
  • До края на първата година на обучение на деца, за да се научи лесно с до един милион, работим с таблицата за умножение, интелигентно и приемам текста;
  • значително намаляване на белодробно заболяване по време на сезонни настинки, ускоряване на растежа;
  • Zhokhova система от клас различава приятелска атмосфера, липса на излишни конфронтация сили и изясняване на отношенията чрез битки.

Ролята на учителите в нови методи на преподаване

Zhokhova на образованието е различна с това, че там е частна система от знаци, както е посочено в системата на десет точки. Централно място в системата се счита за рейтинг, което е показател за активността на детето.

В един клас от учители, които са преодолели конвенционалните модели на образование. Да работи в системата на обучение е достатъчно, за да вземе курс с използването на видео. Учителят става директор на урока и в съответствие със стриктните изисквания разработени методи за усвояване на знания дете. Учителят се предлага самостоятелно определя смисъла и количествения компонент, който съдържа система Zhokhova. Представител от учителите лесно да се направи сценария и да го играе в група от деца. За учителите, работещи в системата, при условие че:

  • за подробни устройствени планове на уроци за 4-та степен;
  • подкрепа онлайн режим всяка седмица;
  • гарантиран резултат на проверка от страна на студентите ГЕФ;
  • опреснителни курсове;
  • увеличава доверието сред учениците и техните родители.

Методичен система В. И. Zhohova "Uniq" за училищни директори

Системата е предназначена за ученици от началното училище, а много се интересуват, дали е официално препоръчван от Министерството на образованието. В Zhokhova технологии като препоръка, не е, но, имайки предвид обясненията на ГЕФ, става ясно, че всеки учител избира техниката, която той смята продуктивен за обучение студенти. Руската конституция постановява, че на всеки се гарантира изборът на метод на преподаване. Той подчертава недопустимостта на ограничения и бариери на устройства в областта на образованието за отстраняване на конкурентите.

Законът "В сферата на образованието" се отнася до правото на свободен избор на образователна система, в съответствие с потребностите на човека за знания и склонност да асимилира науките. Той отбеляза, хармоничното развитие на умения, създаване на необходимите условия за себереализация, предоставяйки възможност да избират как да се извършват дейности, образование и обучение.

Zhohovskaya система за обучение събира специфични техники за обучение в свързан хармонична система се прилага ефективно над хиляда фактори, които активно да влияят върху развитието на децата. Учителят има право да образователна система на избор за всяка система за методично изпълнено, ако знанията, получени от резултатите да отговарят на изискванията на съвременното образование.

Законът насърчава учителите да независимо разработване на нови методи на преподаване и да оставите отговорността за нивото на знанията, получени от студенти. Ако професионалните интереси на управление и учителят не съвпадат, специална комисия, която регламентира спора в рамките на върховенството на закона. Ние стигаме до извода, че работната сила на учител по някаква метод не е възможно, не е възможно да се забрани използването на разумна и образователната система.

техники технологични системи

При преглеждане на видео преподаване стане ясно, че момчетата в класната стая не седят в строга поза, скръстил ръце върху повърхността на бюрото и се обляга в скръстени ръце и свободно зад себе си. Тази ситуация постепенно се лекува детска навеждам се. Zhokhova система позволява на децата да преминават свободно през редиците на учителя по време на тренировката, за да зададете въпрос или да протегне краката си, след като седнал. Но това не пречи на усвояването на знания, тъй като обучението е забавно светъл и изисква никакви усилия от страна на учителя или ученика.

В началото на математическите уроците Децата ще покаже интересна филм, в който има много, за да обсъдят по отношение на размер или дълбочина на един прост пример. Всеки урок е придружен от музика или песен, понякога танцува. Момчета четат писмата, фонетична определение липсват. езиковото развитие се случва в словесен израз, чрез предмети, математически операции се извършват в ума си. На летни почивки и уикенд момчета не давам домашно.

В образователната система не съществува програма разделяне на някои елементи, като цялост е по-близо до естествената проява на реалността околното пространство. Всички понятия в детските очи имат пряк опит приложение, като математика. В стандартните законите класическите учебни заведения са математически начин, отвлечено от реалността.

Пеенето в класната стая решава двойното предизвикателство - което ви позволява да се отпуснете по-ефективно усвояване на знания и регулира дейността на двете мозъчни полукълба. Всички коренно различни представи за всеки елемент връзки в едно цяло система Zhokhova. Отзиви родители, които посетиха децата научават в училище, положителна. Някои казват, че ще се научи с радост в прогресивен метод.

Учител получава по Интернет, предназначени седмичните сесии на системата, е включен в обширни работилници. Основните принципи на обучение са както следва:

  • всеки ден, детето получава след упражнения планове за развитие за упражняване на ума и тялото;
  • урока определено звучи добре песен и мелодична музика;
  • Всяка тема е достъпен за възприемане от визуални образи, като се използва технология, разработена;
  • дете се възприема като изразена индивидуалност с ярки прояви на характер, достоен за уважение;
  • проучи всяка книга въвежда предпоставки за формирането на морална позиция и образованието на личността;
  • често организира празници служат като отправна точка за себеизразяване и разкриване на таланта на детето;
  • рисунки служат за отразяване на вътрешния свят на децата;
  • у дома и на почивка означаваше пълна почивка, без непременно угояване;
  • система е предназначена за едновременно обучение в класа от 15 до 45 души;
  • за предпочитане равен брой момичета и момчета.

Дисциплина в класната стая

Въпроси дисциплинират загрижени тези родители, които само изучават основите на система за преподаване. Много проблеми и са били обучени от новите учители. По време на срещите, като обясни ситуацията, последователи твърдят, че системата Zhohovskaya обучение още от първите дни в класната стая установява саморегулиращ дисциплина. Децата са толкова погълнати в интересен процес на учене, учителят става авторитетен човек, на когото децата доверие и да се подчинява безусловно. По време на уроците, училището не е тренировка, естественото поведение на детето в класа прави процеса интересни и информативни.

По отношение на дисциплина у дома, в изпълнение на задачите, има нужда от подкрепата на родителите по въпроса за спазване на сроковете при ранните етапи на обучение. В бъдеще този процес преминава в категорията за насърчаване на действие и става желателно за деца. Практика домашна система включва леки примери домакинска, понякога те не съществуват изобщо като урок децата се учат огромно количество материал, знанието е дълбоко спомни.

мнението на родителите за системата

Поддръжници на описания вид на обучение е активно борещи се колебаят родителите да изпращат децата си да учат в паралелки с тази техника. Владимир Иванович Zhohov прекарал много време и усилия, за да се създаде система, която ще замени класическата обучение и осигуряване на студентски успех учебни години. Но дори и най-наивните родителите трябва да се изяснят функциите на този тип обучение. В публичното пространство често има няма конкретна информация за ефекта от методи и техники на тялото на детето, мозъка и психологията му - са обобщени само данни. Много родители смятат, че одобрението на принципите на естествените и здравословни спестявания, не е достатъчно, тъй като такива термини се използват в системата на образованието преди много години.

След разговор с родителите си на образователната система Zhokhova стане ясно, че възрастните искат по-подробно обяснение. Дори и на когнитивните конференции и срещи с майките и бащите на бъдещите първокласници не винаги е възможно да донесе истината. Много родители се практикуват такива методи на обучение интуитивно, без знанието на основите на преподаване технология. Голяма част от въпросите е дисциплина, възрастни съвременни родители са съгласни да осигурят свобода за деца, както се препоръчва от система за обучение Zhohovskaya. Отзиви кажем дозирана предоставяне на свобода на децата, защото им психика не е толкова развита и се засили с цел да се направи оценка на постигането на свобода.

Разговорите с родителите на децата, записани в класа на Zhokhova система, можете да получите представа за това нарушение на дисциплината и противопоставянето на децата все още се случи. Някои майки и бащи са принудени да вземат децата си от клас по тази причина. Ако ръководството на учител за деца е недостатъчен, става трудно да се реши въпрос на дисциплина. Zhohovskaya образователна система в Москва привлече много мнения, които не винаги са положителни.

отрицателни аспекти

Много критици смятат, че тази технология не е съвсем подходящ за семеен образование. Ролята на родителите е сведена до минимум, те са насърчавани да си взаимодействат с детето за някои одобрена схема, в противен случай може да се счупи постоянният процес на образование. Бащата и майката може да се намесва само по въпроси на дисциплината, като същевременно се избягва право да прехвърлят детето им да собствения си опит, и да обясни на материала с езика си. Тази ситуация се практикува система за обучение Zhohovskaya. Недостатъци, както виждате, не могат да се считат за незначителни.

Модерна семейна уверено обясни на всички въпроси на дете 1-4 клас, без проблеми и ограничения на възприеманите като намеса в враждебност. Образование собственото си дете, за много от тях е основен приоритет в живота, и да се гарантира, че това, което могат, без използването на много сурови методи. Децата се чувстват подкрепата на своите родители, те са, както преди, по всеки въпрос, на свой ред, за да мама и татко.

За съжаление, организира и творчески да се запази целия клас под интересните за действие за децата може само харизматична личност. Със сигурност това е дълбоко почувствах основател на системата, тъй като предоставя седмични видео инструкции за учители, работещи по техниката си. Свобода на избор на учителя на е много ограничено, тя се генерира чрез повтаряне на authoritativeness копие на видео или повторение на общата концепция. инициатива учител не е добре дошъл, това е, което причинява загуба на някои учители от класовете на обучение Zhokhova система.

Заредете въпреки формите игра на обучението, се дава на деца е огромен. Някои момчета са след ден, прекаран в училище изглежда уморен. Други нервен и трудно да се премести в тиха домашна обстановка. бебе душ малко призната в учебните часове, малкият човек се възприема повече като контейнер, който е натоварен с определена технология-голямата част от учебния материал. Децата са обект на ориентация за прилагането на специални методи. Постижения записани деца там, но някои първокласници получат отговор на проблема, а не да разберат от къде идва.

При прехвърляне на студенти в пети клас след завършване на основно образование от Zhokhova система, възникват някои трудности. Родителите смятат, че тази технология е разработена не само за основното училище, но също така и за всички следващи такива.

В заключение следва да се отбележи, че обучението Zhokhova система не са подходящи за всички ученици. Например, деца със забавено възприемане на действителността не попадат в тези класове. Сама по себе си, системата на игра на образованието не е нещо ново, и дава ефективни резултати. Дайте на детето в клас или да оставите на получената стандартна обучение, това е до родителите.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 bg.unansea.com. Theme powered by WordPress.