Какви са дейностите по цели извънкласни

Много често в образователните институции на извънкласни дейности, се счита за нещо незначително, не изискващи внимание. Въпреки че е тази работа, насочена към създаване на условия за дават възможност на студентите да формират личността и творчеството, способността да приложат придобитите знания в класните стаи в практиката. През второто поколение на ГЕФ, което въведе наскоро в образователните институции, подчерта какви дейности, извършвани извън уроците трябва да бъдат неразделна част от учебния процес.

В тази връзка, тя се развива доста голям брой на програми за обучение, които работят в тази посока. Всички те трябва да отговарят на следните спецификации.

На първо място, за да бъде от значение, това означава, че е необходимо в този момент и за определен брой на студентите.

На второ място, е също толкова важно, програми, които извършват извънкласни дейности трябва да бъдат взети в съответствие с възрастта и индивидуалните особености на учениците. Уроци трябва да направят интересен за децата, те се препоръчва да се събуди на мотивацията за по-нататъшно образование. Получените от учениците резултати, трябва да са на първо място, личност, а след това по предмет или metasubject.

След час активност в модерно училище трябва да заема значителна част от образователния процес. Това изисква по-тясно сътрудничество на училищата с институциите на допълнително образование, целта на работата, която е най-ефективна организация на свободното време на децата. Сред предимствата на това партньорство е да се осигури достатъчно възможности за избор на обхвата и на детето типа дейност. В този случай, тя не се фокусира върху лични интереси, нужди, студент способности.

Правилно изградена система, която се проведе на извънкласни дейности позволява на детето да се развива като човек, и да получите добри резултати в обучението на учители. Необходимо е да се има предвид, че тази работа - не само за "добавка" към учебния процес, с цел да се компенсират недостатъците в образованието на деца с изявени дарби или изостава. В крайна сметка тук е да се образува (въз основа на общи интереси) Commonwealth цяло и допълнително обучение, което ще гарантира пълнотата и целостта на образованието и развитието на гражданин на едно ново общество. Целта на това сътрудничество е успешното адаптиране на детето към съвременните социално-културни условия чрез създаването и обогатяването на образователно пространство в microsocium студент.

Извънкласните форми на обучение могат да се използват най-различни. Най-ефективни е дейност, за игри, особено за по-малките ученици. Можете да използвате социално-симулация игра, което допринася за формирането на ценна връзка с околната среда, както и придобиване на опит на независим действие на Общността.

Клас работа - дейност, която се извършва с учителя и учениците в допълнение към покриваща обучителните сесии. Красноречив пример в тази насока е клас час. Въпреки това, с изключение на традиционната форма на срещата, когато основната част от събитието, казва учителят може да го задържи като дебат, реч пропагандни екипи, участие в конкурсната програма, и така нататък. D. Това ще укрепи деца ще подпомогне в тях активна позиция живот, участие в социалния живот, развитие на мотивация.

Ефективно организирана извънкласна дейност помага да получите резултати за висше образование. За да направите това, е важно да се вземат предвид индивидуалните особености на детето и тенденцията за създаване на успеха на ситуацията, за да изберете от тяхната обич за всеки поотделно.