Педагогически диагностика в предучилищна възраст образователна институция

Концепцията за "диагноза" влезе в педагогиката на медицината, и за дълго време беше спорни учени на законността на използването му в учебния процес. Приблизително по същото време терминът в двете страни, а не само започва да се използва в научната общност, но и зае твърда позиция в практиката на учителите. В Германия, концепцията за "педагогически диагностика", разработена и описана Карлхайнц Ingemkamp (1968), а в Русия - август Solomonovich Belkin (1981). Всеки модерен възпитател, оценка на въздействието на своите дейности, анализ на ефективността на образователните програми и методи на обучение, въз основа на диагнозата.

Педагогически диагностика има три взаимосвързани значения:

1) Тя е независим вид аналитична работа на учителя.

2) Прилагана педагогически която изучава състава на педагогически диагноза.

3) Процесът на обучение на учители текущото състояние на обекта и неговата връзка с нормата.

Методи за педагогическа диагностика в предучилищна възраст образователна институция

ОДЗ като водещ метод, използван за наблюдение на деца. Този метод е най-ефективен за оценка на динамиката на развитие на децата, да събира първична информация, за да се проверят фактите и информацията, получена чрез други диагностични методи. Тя ви позволява да се оцени проява на поведението на детето, но не даде отговор за причините за престъплението. Ето защо, мониторинг рядко се използва като единствен метод на изследване. За обективна информация и диагностика се извършва цялостна диагностика с помощта на няколко метода.

Педагогически диагностика - е в основата на педагогически мониторинг, която е непрекъсната, основана на науката, прогностична и служителите за ефективно развитие на образователния процес. Като резултати от обучението в предучилищна възраст се проучва продукти от труд в предучилищна възраст. Този метод позволява да се определи на падежа на способностите на децата, както и някои личностни характеристики, необходими за качествено усвояване на знания: отговорност, умора, точност, творчество, и др.

Изследване на документация позволява на изследователя да се направи по-пълна картина на възможностите за предучилищна и да намерят причините за проблемите се проявяват в областта на образованието и обучението. Медицински карта съдържа информация за здравето на темпо развитието на детето на вродени и придобити заболявания на адаптивните способности на ученика. Информация за родители и деца по местоживеене, за да ви помогне да разберете по-добре условията на образованието, оценка на адекватността на образователни ресурси в дома.

Педагогически диагностика - не е толкова изучаването на децата, техните личностни характеристики, как възможностите и ресурсите на образователната система, учебния процес, организиран в предучилищна и семейството на ученика. Ето защо, по време на диагностика интервюто с детето в резултат на програма материал, покрит изследовател заключава, че ефективността на методите на преподаване на компетентност на учители, относно адекватността на помощта на педагогическия влияние и като условия на дадена организация и форми на процеса на познанието.

Педагогически диагностика в предучилищна възраст и има за цел да проучи учители и родители, определянето на техните трудности в организацията на учебния процес и тяхното ниво на компетентност. За тази цел методи: въпросници, интервюта, интервю, експеримент, биографична метод.

Резултати от диагностика, използвани от изследователи за активно развитие на всички участници в образователния процес, за правилното избора на методи и средства за образование, за да се осигури навременна помощ, когато установи, проблеми или трудности в работата с деца.