Успешна социализация на децата в предучилищна възраст в резултат на взаимодействието на семейството грамотност и предучилищна институции

Съвременните учени разбират социализация като непрекъснат процес, в която лицето е включено в различните видове взаимоотношения между хората. Те правят един човек зависи от обществото. Образуване на социалното развитие на личността е в усвояването на своя универсален човешки опит, а именно - знания и умения, както и да ги използват в работата си. Както и в обществения живот.

Успешна социализация на децата в предучилищна възраст се свързва с такива понятия като "обучение", "образование", "образование", "хармонично развитие на личността на детето." Тези процеси стават пълни, само ако те са подходящи. Ставайки деца sociogenesis е много специфичен момент, който изисква пряко влияние на възрастни. Техните специално организирани дейности позволяват да придружава формирането на детето като личност, имат свои собствени мнения и убеждения, което прави комплекса процес. Социализация на деца в предучилищна възраст родени не само в семейството, но и в дневните центрове в процеса на образованието, обучението и развитието на хармонична личност на детето. Малките хора също могат да бъдат засегнати от религиозни организации и контра-групи, които имат много различни цели и задачи.

Социализация в детската градина е специално организиран процес, в който децата се учат и да овладеят съществуващата реалност на света. Осигуряване на благоприятна поток е способен да компетентната педагогическа работа DOW, който ви позволява да организирате приемственост и съгласуваност на всички етапи от запознаването на бебето на човешкото същество. Социализация на децата е крайната цел на образуването на тяхната готовност да влезе в междуличностните отношения и по-нататъшно развитие на своята култура. По-лесно се разбере желанието, уменията и способностите на детето.

В момента въпросът за социализация на децата в предучилищна възраст се обърне специално внимание. Психолози и педагози проучват въпросите, свързани с хармоничното развитие на личността на децата и възпитанието в семейството, които пряко влияят на способността им да отнеме до реалността на света. Както и полагането на основите на социалната компетентност, което позволява процедурата да се изпълнява най-добрия начин. Именно тези характеристики позволяват на човек да се развива успешно в бъдеще във всички свои основни бизнес. В момента, социална компетентност разбира като способността на детето да отговори на нуждите чрез взаимодействие с външния свят въз основа на социално приемливи начини за изпълнение на своята дейност.

Според LS Виготски, детето по своята същност е социално същество, тъй като е в пряка зависимост от хората около тях, в ранните етапи - от родители и други членове на семейството, а след това - от преподавателите и учителите. Това е фундаментално-важен факт за дейността на предучилищна възраст. детска учителка говори за малкия човек на определен културен модел. От преподавател грамотност ще работи в бъдеще зависи от успешна социализация на децата в предучилищна възраст. Такъв, какъвто е прав модел за подражание. Смисълът на успех се гледа в контекста на творчески социализация на детето и неговото индивидуализиране, способността да се променя непрекъснато условия на живот не само себе си, но също така и нова култура. И също така, че да поема духовни и материални ценности. Възможност за създаване на култура на основата на създаването на универсални човешки способности, основана на знанието и овладяване на знания и умения. Те стават основа за включването на малкия човек в обществото.

VT Кудрявцева съобщава на, че създаването на процеса на културата не трябва да се разбира като създаването на нови неща или идеи, както и реализацията на творческото въображение, способността да се разчита на мнението на други хора, произвола, разработването на общи методи на действие, с неща и предмети, развитието на светлоотразителни елементи, изграждане на чувствен световен опит и формирането на универсалните форми на мислене и морално отношение към собствения си вид.

Основните характеристики на успешна социализация на детето са: компетентност, капацитет за инициатива, творчество, произвол на умствените процеси и поведението като цяло, отговорност, независимост, сигурност, развитие на съзнанието, свобода на поведение, способността да се самочувствие.

В областта на образованието и развитието на младия човек, както и придобиването на техните социални преживявания семейството играе решаваща роля. Тя е в семейството е основната институция на образование, социализация на деца в предучилищна възраст се среща естествено и безболезнено. Образуването й се основава на приемственост на поколенията.

Експерти многократно са доказали с факта, че семейството и детската градина, за да се гарантира целостта и пълнотата на културна, образователна, социална и образователна среда за развитието на детето и себереализация. Успешното взаимодействие на семейството и предучилищна възраст се базира на компетентен и хармонично допълване помежду си, отколкото да дублира и резервни sotsioznachimyh функции на една образователна институция към другите.