Фантастика четене в 2-младата група: списък на произведения

фантастика четене в 2-младата група е чудесен начин за интелектуалното и естетическото възпитание на младото поколение. Това положително влияе върху качеството на комуникация, както и за развитието на езиковите умения.

Значението на четене в предучилищна възраст

Колективно четене фантастика в две по-младата група позволява на преподавателя да се отвори чрез поетични и художествени образи на своите ученици в света на взаимоотношения и човешки емоции, красотата на природата, особено на живот в обществото. Това е, което прави богат емоционален свят на децата, допринася за развитието на въображението си, въвежда невероятни образи на литературен руски език. Такива изображения се отличават с механизма на въздействието върху психиката на детето.

Например, четенето на художествена литература в 2-младата възрастова група под формата на една история въвежда децата към точността и краткостта на изразяване. Стихове дават представа за музикалност и ритъм.

хигиенни аспекти

Четене делата на "Moidodyr" в 2-младата група има за цел не само да се запознаят със стиховете на деца в предучилищна възраст. Заедно с децата учителят изтъква основите на здравословния начин на живот, се образува в техните отделения хигиенни умения. Тази работа може да се разглежда като справочник за първи запознаване с хигиената на човека. Четене делата на "Moidodyr" в 2-младата група може да се извърши под формата на куклен театър, че децата не само се чуват, но също така се има предвид нуждата да се мият, така че да не бъде немарливите хора.

Списъкът на книги се препоръчва за четене

Как най-добре да приложат в предучилищна възраст четене фантастика? 2-младата група (книга файл може да бъде формулиран за удобство) се характеризира с голям брой стихотворения, приказки, които възпитател помощ форма стабилен при децата интерес към четенето.

В списъка с продукти, препоръчани от новите образователни стандарти, има руски фолклор:

• Приказка "The Gingerbread Man", "Имението", "Вълкът и седемте козлета на", "Гъски-лебеди", "Лисицата и заек", "Снегурочка", "котка, петел и лисица".
• Стихове "подправки ...", "Finger-момче ...", "катерица седи на количка ...", "Rainbow-дъга ..." "Forty, четиридесет ..." "Чики чики-chikalochki ...", "Как се нашата котка ... "," три пилета на улицата ... "," Dawn-zaryanitsa ". "Живял с баба ...", "Shadow, Сянка, poteten ...", "Храна, храна за една жена, за дядо си ...", "Тили-BOM! Tili-BOM! ".

В допълнение към четенето приказки, стихотворения, също така и в предучилищна възраст болногледач използва за развитието на креативността и комуникационни качества в учениците си запомнящи се песни за деца.

Например, докато се научим на песента "кораб" момчетата образуват изглед към морето, направен първи контакт със света на децата професии.

Сред поезията, се препоръчва за тази възраст на ГЕФ се разпределят:

• "Рима с otgadka" Ya Baltvilks;
• "Rain" А. Босева;
• "The Hedgehog и барабан", Г. Vieru;
• "Хитър таралеж" стр Voronko;
• "Молив", N. Zabila;
• "Кой е по-dopet?", "Маша плаче" S. Kaputikian;
• "Bystronozhka и сиви дрехи," Л. Милева.

Списък на проза работи за деца в предучилищна възраст

Сред произведенията на този литературен жанр, който се препоръчва да се чете в предучилищна институции, могат да бъдат идентифицирани:

1. "Зеле листа" от Е. Behlerova.
2. "Жабата в огледалото", от D. Бисет.
3. "Малката патенце" от А. Каралийчев.
4. "Uhti-Tukhto" от Б. Potter.
5. "В магазин за играчки", "Приятели", "Игри", "Scooter" от Чарлз Yancharsky.

образуване на човечеството

Четене на литературата в 2-младата възрастова група, например, приказки, насърчава познат деца в предучилищна възраст с изразителни сравнения оформени по руски език образна реч хумор. С помощта на народни приказки представлява интерес за по-младото поколение към традициите на предците им, определя гордост в тяхната държава. Дете, което е най-предучилищна възраст да се научат да усети съпричастност с литературни герои, няма да имате проблеми в общуването с връстници, възрастни. Тя е в процес на четене на по-младото поколение хуманно форма такива качества като доброта, състрадание, справедливост, грижа.

Какво е по-важно е драматичен четене? 2-млада група - това е най-добрата възраст за развитие на комуникативни умения, формиране на гражданско образование.

естетическо възпитание

С помощта на артистично изразяване деца разбират красотата на звука на руската реч. Тя дава на децата представа за моралните качества, които човек трябва да притежават. В. А. Suhomlinsky каза, че четенето е път, на който мислене и интелигентен учител ще подходи към сърцето на детето. Тя допринася за формирането на деца в предучилищна възраст езикови форми, вербални характеристики се четат в детската градина. 2-млада група - по време, когато е важно да се оформи по-младото поколение на поетичен език, емоционални, метафори, сравнения, епитети.

функции за четене

литература за четене изпълнява образователна функция в 2-млада група. Този процес детски психолози намерят комплекс умствената дейност, която съчетава емоционалните и волеви и интелектуални мотиви. Като характерни особености на възприемане на изкуството могат да различат умствена трансфер работи герой в реалния живот. Обслужващите лица често се използват в процеса на четене ролеви игри, като се набляга на специфичните качества на главните герои считат едно литературно произведение.

Методи за деца в предучилищна възраст обичат да литературни произведения

Защо е толкова голямо значение в децата от детските градини да се чете? 2-млада група - време, когато психолози се насърчават да развиват творческото мислене. За да резервирате четеше преподавател, беше интересно за децата, можете да използвате ролеви игри, куклен театър.

Докато четете книгата на учителя се променя тона, като се фокусира върху положителните и отрицателните черти на героя, подчертавайки някои сюжетни линии. Задължително елемент след прочитането на продукта е неговата дискусия. Възпитател задава въпроси на децата, в отговор на това, децата формират езиковите си умения. Не само, че те се научават да изразяват своите мисли, но също така и да се развиват комуникативни умения.

Как да се превърне в истински спектакъл четене приказка "натруфен къща"? 2-млада група може активно да участва в "възраждане" на работата. С помощта на изражението на лицето, движения, въоръжени с меки играчки, децата могат заедно с учител "четат" тази работа.

говорното развитие

Какво друго е функцията на четене в 2-младата група? Списъкът на тези произведения, които са препоръчани от новите стандарти федерални образование, са изброени по-долу, но имайте предвид, че всички книги, следва да допринесат за развитието на по-младото поколение на комуникативни умения.

Програмата включва формирането на предучилищни учебни заведения за деца на определена категория думи, които да посочат имената на обекти, елементарни фрази за действие. Всички те се намират в литературни произведения по програмата на предучилищна възраст.

Особено внимание се отделя на разширяването на предучилищна ориентация в съществуващата действителност. Кратки разкази, детски стихчета, стихотворения, считани за по това време в класната стая, да допринесат за развитието на активен разговор, развитието на способността да се задават въпроси, изпращане на отпечатъци от чували произведения на изкуството.

Роля играят, докато четете

Специални сесии за развитието на речта, която е задължителен елемент от програмата в детски градини, предполагат използването на физическа активност, самостоятелно ролева игра. Използването на визуални помощни средства: одушевени и неодушевени предмети, картини, играчки, снимки, придружени от думи, реплики, позволява на децата да го обогатят.

Произведения на народната устна литература, изкуство дума, детски стихчета, рими, приказките - всички, които тя включва в предучилищна възраст да се използват по-голяма яснота. Възпитател показва действие, движение, употребата на детските играчки. Дете слушане на фигуративна реч, усеща движение в пълно съответствие с текста на глас, играе само кратки откъси от чуват приказки или стихотворения.

От особено значение е използването на методи на преподаване, които допринасят за развитието и подобряването на предучилищна възраст децата независимост. Постепенно тези сложни задачи да се изпълняват от деца в предучилищна възраст. Например, те не само да слушате историята, но също така трябва да се опише външния вид на героя, да се изброят качествата имота му. Тези задачи се развиват в по-младото поколение логическо мислене, въображение форми, научени да наблюдават и анализират явления, наблюдавани и събития.

По време на четенето на книги, които се допълват от светли и пъстри илюстрации, учителят се фокусира върху образа на ученици, пита децата, за да опише картината. След слушане на произведения на педагог предлага на децата да се възпроизвеждат откъси четат книги. Освен това, в процеса на четене учител поезия използва метода на колективното учене. Децата повтарят в завои 1-2 линии на поемата, от кратно на произношение, те запомня кратко стихотворение.

Благодарение на този метод на работа на учителя да изпълнява напълно постави задачата пред него ГЕФ, а именно, той образува хармонично развитие на личността.

По време на ролевата игра децата се учат да общуват със своите връстници, да го използвате, за да обясни действията си.

заключение

За да бъдат допустими за деца в предучилищна възраст е изградил стабилна интерес към четенето, че е важно да се включат в програмата на предучилищна четене на книги на местни и чужди автори.

Например, че е възможно с момчетата четат едно стихотворение от Александър Блок, "зайче", а след това му нанесли побой, като се използват меки играчки. Когато среща на децата с едно стихотворение К. Balmont "Komariki-Makarik" възпитател извършва едновременно на екологичното образование на техните отделения.

Г. Мамин-Sibiryak в неговите разкази, "Приказка за храбрия заек - дълги уши, полегати очи, къса опашка"; "Притчата за мляко, овесени каша и сивата kotishke Мурка" обръща специално внимание на красотата на природата, важността на внимателното отношение към света. Ето защо му творби са включени в списъка на книгите препоръчва за четене в 2-младата група на детската градина.

Какви други творби са включени в този списък? Това, например, истории К. Ushinsky "Васка", "Петел и неговото семейство", "Кума Лиса", "Дъкс", "Вятърът и слънцето".

Без вниманието не трябва да остане в детската градина и работи А. С. Pushkina. Например, в тази възраст на децата ще се интересуват от неговата "Приказка на мъртвите Принцесата и седемте рицари".

Списъкът на книги за деца се препоръчва за втората група от по-млади предучилищна възраст, има стихотворения от С. Маршак "жираф", "Зоопарк", "щраус", "Зебра", "Белите мечки", "Penguin", "Lebedenok", "Camel "" Ескимо куче "," маймуна "," Къде вечеряли врабче? "," приказка за умен малка мишка "," Тих приказка. "

Всички детски книги учат децата внимателното отношение към природната среда, други хора, допринасят за формирането на хармонично развити личностни деца в предучилищна възраст.