Цитати за учители и училище

Александър Ботвиник веднъж каза: "Учителите са уверени, че кокоши яйца не са научени, но учениците са убедени - пилето не е птица." Вечният сблъсък на преподавателите и студентите на бойното поле, наречено "училище". Но е необходимо да се сложи край на учебния ден или забавно, не е възможно да се намери бивш студент, който да мразя неговото училище. Само цитира за учители, напомнящи за отминали времена.

Училищните години прекрасно

Цитати за учители и училища рядко се ръководят от такива теми като носталгия по миналото, но все пак това е. Той сам е да споменете, Хрушчов: "Времето, прекарано в училище, винаги оставя незабравим отпечатък върху съдбата на всеки един ученик. Клас отдавна е изоставена, се проведе в продължение на повече от десетилетие, нехайното студентът стана и държани като самодостатъчен човек. Може би някой е починал или по-големи, но всеки си спомня своя учител и знанията, плодородни семена, че той засадени в сърцето си. "

Това наистина е училище - е специално място, където хората прекарват най-добрите години от неговото детство и юношество. Това никога няма да забравя, без значение колко трудно се опитате. Споменът винаги ще плува за лице съученици, откъслеци от разговор, инструкциите за учителите. Но с течение на времето, всичко това ще потъмнее, и само любим учител, винаги ще се помни. Думите му винаги ще се появят в паметта, като че ли беше вчера.

Кой е учителят?

Ралф Емерсън е убеден, че: "Учителю - е човек, който лесно може да се направи всички трудни лесно." Дмитрий Менделеев често се използва, за да се каже: ". Гордостта на всеки учител е на учениците Си:" Тези цитати за учители от известни хора реагират добре на въпроса за какъв човек учител. Това е човекът, който може да направи всичко странно ясно, малко по малко, за да осигури необходимите знания и да се научат да ги използват за по-нататъшно студентът направи по-лесно да се адаптира към живота.

Какво трябва учител?

Цитати за учители и показват истинската цел на учителя. Съвременната образователна система отдавна е доказано, че учителят - това е просто обект на социалните взаимоотношения, който носи дълга си - да даде на студентите образователни материали, които е предвидено по-рано от програмата. Това е просто такова поведение не е вярно, дори цитира за учителите от началните класове настояваме за това, че учителят не трябва да се учат само на всеки въпрос, но да се образоват и да се научи да се намери истината.

Вземете, например, изявлението Adolfa Distervega: "Задачата на всеки преподавател или учител, е да се съберат на студента за човешкото развитие. Учителят трябва да се образоват зеницата на човека и да го направи, преди той да влезе в гражданските отношения. " По този начин, ние можем лесно да се проследи идеята, че учителят - не е само носител на информация за даден обект, но и ментор, който се изисква за заразяване на детето морални качества и човешки ценности.

добър учител

Карл Краус веднъж изрече: "Информацията, че учителите са усвоява, могат да се считат за храни за учениците." В действителност, тези цитати за учителите често се разглежда, само те не позиционира учителите са добри или лоши.

Хайде да се разбере, изразът "добър учител", за да помогне на друг Distervega казваше: "Палавата класна дава своята студентите знания, добро - да ги учи да се намери." Тя трябва да го направят истински учител. Разпали интереса, научете се да се пресее твърде много, постепенно да се достигне до истината в търсене на собствения си отговор - тази задача на всеки учител.

Кой може да стане учител?

Проучване кавички около учители величия, можете да се препънат по-интересно изявление Менделеев "педагогика трябва да бъдат насърчавани като лекарство, мореплаване. Вземи в лавата не е тези хора, които искат само да се осигури бъдещето, а тези, които вярват, че трябва да се направи с този случай призвание получава от преподаване удовлетворение и разбиране на необходимостта от занаята си. " И с това, ученият може лесно да се споразумеят. Да бъдеш учител е да бъде художник - за да научите как можете, но само надарен от природата дал да се създаде истински шедьоври.

В подкрепа на гореизложеното следва да се доведе до учителите цитати от произведения на класическата литература. Например, Лев Николаевич Толстой е написал: "Учителят - не е човек, който има подходящо образование и обучение, както и тези, които вярват, че никой друг не иска да бъде. Такова доверие е рядко да се намери и неговото присъствие може да се докаже само жертвите, които хората отидоха в полза на любимите си неща. Учител - това е един от най-достоен и високото звание ". Това е начина, по известен човек говори за учителската професия.

перфектен учител

В идеалния случай, учителят трябва да обича всичко, което е свързано с професионалната му дейност, а не само да има призвание. Гледайки през кавички около учителите по руски език, можете да се препънат по поговорка Толстой: "Добрият учител обича това, което прави. Един учител, който обича своята студентите бащинска любов е по-добър от този, който е прочел много книги, но той не ми хареса нито на занаята или играчите му. И само тези, които обичат своите ученици и техните плавателни съдове, може да се нарече перфектен учител. "

Учителят трябва да обича работата си и добро отношение към студентите. Но си струва да припомним, че добро отношение - това не е само добри оценки. Мишел Монтен е написал следното: "Нямам желание да наставляват направи всичко сам, искам да слушам учителя, казва, че си ученик. Сократ и Аркезилай винаги да се говори за пръв път на учениците си, а след това се говореше. Учителят трябва да поиска студент урок не само от материала, а същността и смисъла. И да не се съди студента за доброто си памет и собствените му думи. Обясняваше нещо на своя ученик, учителят трябва да се подчертае информация от различни ъгли, за да се провери дали неговият ученик разбран. Когато ученикът отговаря на въпроса на учителя по собствените му думи, това означава, че учителят е лошо предоставената информация и, съответно, не е добър учител. "

Учителят е длъжен да научи играчите си да намерят отговори за себе си и да сте готови да получите възможно най-много знания. Освен това, учителят трябва да си ученик и приятел и съперник.

Учител-съперник

Леонардо да Винчи е казал: "Ученикът, който не може да надмине учителя си, е жалко." Може би, като вродени кавички около учители звучат жестоки, но те, разбира се, скрита частица истина. Кой учител ще бъде удоволствие ученик, който престана да интелектуалното развитие. В желанието си да намери отговорите, истината - това, за което учителят трябва да се опита.

Хъбард е казал: "Един учител, който може да научи учениците си да открие най-доброто в работата, трябва да почиваме на лаврите си." Знанията, придобити от пръчките, мотивирани единствено от получаване на високи резултати никога няма да бъде на обучителни дейности продукт за качество. Те бързо се забравя, и няма да има полза. Но ако един студент иска да знае - нищо няма да го спре. Знания, които получава в момент, когато е необходимо да се намери свой собствен отговор, помни за цял живот. Ето защо учителят трябва да покаже, че в отделението работят за доброто на истината носи, в допълнение към ползите и дори забавно.

Но заедно с това, процесът на обучение трябва да се фокусира върху това, което учителят - съперник студент. Дори Belinsky настоява за това: "Ученикът не може да стане по-добър от учителя си, когато той е пример за подражание, а не съперник."

Не всички и не винаги се нуждае учители

Възхвалява на учителската професия, много често хората забравят за прост, човешкия фактор като учител, без значение колко е добър може да бъде, че е безполезно. В първия случай е, когато един ученик не може да се настоява за себе си. Базил Sukhomlinsky веднъж каза: "Нека волята на ученика, въпреки че стотици учители - всичките им усилия ще бъдат безсмислени, ако отделението не може да се накарам да направи нещо, или нещо от мое собствено желание."

Във втория случай, учителите са безсилни, когато учениците първоначално започват да се разбере собствената си истина. Много добро за него говореше за Жан-Жак Русо: "Не учител не се нуждаеше от него, до които е предназначен по-рано, за да създадете свой собствен преподаване. Бейкън, Декарт, Нютон - учител на човешката раса никога не са имали техните ментори. Човек може само да попитам какво учители биха могли да ги върне обратно до мястото, където те са били случайно? ".

Много се стори странно, но учителите не трябва да се тъпча тон на информация на учениците. Този учител, като катализатор, покажа какво красотата на неговия предмет, а след това студентът има съзнанието на изследовател ще си върши работата. Става въпрос за такива учители и припомни, често след завършването си. Тези, които показват красотата на науката, да научат как да се намерят отговорите и да се забавляват.