ОбразуванеНаука

Ethnopedagogics - какво е това? Целта, означава и фондации ethnopedagogics

Modern педагогически използва разнообразие от методи и техники в процеса на обучение на младото поколение. Това прави ефективно обучение. Нашите предци много години, разработени основните виждания, идеи и тенденции на родители. Тези принципи са в основата на този клон на науката, като педагогика.

В рамките на всеки исторически формира общност от хора, разви своите виждания за процес отглеждане на дете. Педагогика - тенденция в областта на науката, действаща на по-младото поколение на стойностите на нейния народ. Ето защо, този подход позволява на децата да заемат културните ценности на народа си от ранна детска възраст. Той се използва активно в различни образователни институции.

Един интегриран подход, както и нестандартни техники в обучението на децата са от интерес. В този случай, нови знания абсорбира много по-бързо.

Смисълът и същността на науката

Педагогика - клон на педагогическата наука, която се прилага историческия опит на конкретна националност. Тя разглежда вижданията на миналите поколения по въпроси на образованието на младото поколение. В същото време, се отделя значително внимание на семейното жилище, неговият народ и нацията.

Образователна среда на страната ни е различна хетерогенност на културни и исторически ценности. Множество етнически групи имат свои собствени характеристики. Затова формирането дава възможност за такива функции. Традиция, националност не е същото във всички групи. Но едно и са в основата на всяка култура и същи основни понятия и цели. Задачата на учителите е да се насажда деца не една конкретна посока на националния исторически опит, както и на факта, че носят множество исторически, културни традиции, легенди, песни и разкази. Това дава възможност да донесе на човек да си взаимодействат с обществеността на принципите на споделени ценности, нагласи и съзнание.

В съвременните условия на бързото технологично развитие тя дава възможност на всеки човек да запази връзката си със себе си исторически стойности на данните.

Концепцията на педагогиката, фолк педагогика не са синоними. Смятан клон на науката обръща внимание на историческото време за работа на нашите предци и да ги прилага прост, но ефективен логика в отглеждането на децата.

Предмет и обект

Обект и предмет ethnopedagogics различни изследователи определят малко по-различно. Така че, Hakimov Е. Р. вярва, че целта на този клон на науката е образователен процес. Темата в този казус, и двете са добре насочени, както и естествените процеси на развитие ethnopedagogical знания.

Pezdemkovskaya GV казва, че такава посока като научна педагогика, съдържа в ядрото си на най-новите научни и изследователски резултати. подход на хората е в основата за вземане на обикновения, всекидневен знания. Поради това счита, че проучването трябва да се разглежда като обект ethnopedagogics популярната култура. Той не съдържа научни знания на традиционното образование. Относно ethnopedagogics, според Pezdemkovskoy GV има достатъчно широк социален смисъл. Тя се намира в народната просвета.

Г. Н. Волков обект ethnopedagogics подчертава народната култура и педагогика. Предмет на изследването си, той вижда в предаването на морален опит в семейството, в обществото чрез етнически творчеството, поговорки, приказки, гатанки, песни и др. Г.

Цели и задачи

В процеса на изучаване ethnopedagogics постави определени цели и задачи. Знаейки ги, можете да се рови по-дълбоко в същността на тази наука.

Ethnopedagogics цел е да се насажда по-младото поколение на ценности, гражданското съзнание, основните принципи, които са били разработени по време на съществуването на нашия народ.

Прилагането в образователния процес на традициите на различните народи, които живеят в страната ни, е приоритет. Creative вдъхновение може да се прилага в различни области. Педагогика развива способността на децата да се стимулира тяхното себеизразяване и талант.

За постигането на тези цели, решаване на някои проблеми. Те включват основно проучване на подходи към образованието на хората. ethnopedagogics проблеми се състоят в актуализацията на такива техники и методи, позволяващи на обществото, намиране на начини и подходи за изпълнението на работата.

Също представена областта на образованието са длъжни да упражняват контрол върху спазването на идеите на науката днешните предизвикателства на образованието , разработени личност.

структура

Педагогика като наука съдържа някои от структурните елементи. Те включват detoznavstvo, което от определена гледна точка, на изучаване на физиологията, психиката и социалното развитие на детето от.

Също така, индустрията на този метод на обучение е дидактика на хората. Той разкрива смисъла на ученията, инструкции, обяснения. Също така са включени ethnopedagogy педагогическа деонтология, който разглежда необходимостта, за гарантиране изпълнението на кодекси на поведение и правила. Тази тенденция учи на уважение към техните семейства, предци, история и култура.

Друга структурна единица е семейна педагогика. Педагогика в този аспект помага на родителите в съвети за отглеждане на деца. В днешното общество, тази индустрия набира значителен мащаб. Тя формира в съзнанието на децата на култа към Род, бащата и майката.

Тази тенденция ethnopedagogics подготвя децата за зряла възраст, брака, семейството, отношенията между съпрузите. Задачата на науката е представена от учене не само децата, но и техните родители. Това сочи пътя, инструменти и техники за осъществяване на учебния процес. Родителите трябва да знаят основите на педагогически умения, за да се осигури разбиране за морал на детето си взаимодействат с обществото.

Комуникация с други науки

Педагогика е тясно свързана с други науки. Това е един цялостен подход за генериране на нови знания и умения е най-ефективният.

Комуникационни ethnopedagogics с други науки е доста значителни. Главно трябва да се отбележи взаимодействие с етнографията. Тази област на знанието носи информация за преселването на народите на света, тяхната историческа териториалната компетентност.

В западните страни, този клон на науката се нарича още етнология. За да я компетентност включва и изучаването на поведението, традиции на всяка нация. Това дава възможност да се вземат под внимание поведението на определена група от хора, живеещи в дадена област.

Тя е тясно свързана с педагогика и етническата психология. Тази област на традиционните знания изучава поведението мотивите на хората, техния характер и манталитет. Етническа психология изучава факторите, които оказват влияние върху функциите на взаимодействието на представители на определена общество помежду си и с външния свят. Това проучване изследва емоционалната сфера на определена етническа група, опита си и да изразят чувствата си. Също така, в изследването на етническа психология включва мотивацията на хората, както и на въздействието на социалните и психологическите влияния върху тяхната работа.

Ethnopedagogics също осъществява връзката с етносоциология. Тази наука изучава поведението на представителите на една националност по отношение на заобикалящото я общество.

Съдържанието на науката

Научете основните положения в ethnopedagogics, родители, студенти и преподаватели трябва да разберат съдържанието му. Тя включва няколко ключови области, които заедно позволяват да се присъединят към тази на нови знания.

Организационно-активен посока на тази наука са включени в областта на обучението на по-младото поколение проучване основни знания на хората. Детето и поведението му е едновременно обект и предмет в учебния процес. Структуриран съдържание включва функции за обучение, като например развитието на умствените способности, вдъхване на етика и естетика.

Фактори на образованието са история, природа, религия. Един от структурни елементи, която включва Понятието ethnopedagogics са методи и средства за обучение. В основата на процеса на обучение на идеята за развитие на личността и нейното прилагане.

Представляван от клон на науката също включва образование организация. Тя изследва ролята на колективните форми на взаимодействие и семейни препитание, общност, нация и човечеството като цяло. Ethnopedagogics се прилага в неговата структура примери на народни педагози. Те могат дори да е малко по-известни учители, техните мисли и мнения, и общественици, както и родители или дори по-големи деца. Всички тези области, сливане заедно, допринасят за развитието на социално отговорни индивид с набор от етични черти на характера и поведението.

методология

За постигане на своите цели и задачи, определени са приложени ethnopedagogics средства. Те са малко по-специфични, което откроява науката представя в отделен ред. Такива методи, но в различен стил могат да бъдат приложени и модерната педагогика. Ethnopedagogics също прави тези методи на уникалните си възможности.

Това дава възможност на децата да комуникират информация в по-достъпна форма за тях. Лихвите, които причиняват такива методи, ефективен фактор за неговото усвояване. Основните подходи чрез трансфер на знания са ethnopedagogics обяснение вяра например. Методите на такова образование също решиха да припише изисквания, договор, поръчка, вярвали, както и искане съвет.

Активно се използват упражнения и привикване, благословия или желание. Ако е необходимо, може да се използва порицание или укор, или намек за одобрение. В зависимост от ситуацията в процеса на обучение, се използва една или друга рецепция ethnopedagogics.

За да се получи добър резултат, всички методи трябва да бъдат използвани правилно. За да направите това, се вземат под внимание особеностите на психиката на детето или техните групи, и особено взаимодействието на децата с друг, обществото. За да направите това, да вземе под внимание фактори обучение.

фактори

Проучване на концепция ethnopedagogics, трябва да се обърне внимание на нейните образователни фактори. Ако изследването на здрави лица, които се обучават в училищата днес, фактори са научни сътрудници, други учени, етническа образование, свързано други основи.

Фактор в образованието се превръща в история, природа и религия. Всяка специфична умствена грим на нацията е в основата на този тип образование. Ето защо, за всеки един от хората, които живеят в една държава, не могат да се използват непознати фактори.

Какво е добро, например, за хората от Германия, не може да се прилага в една и съща посока на обучение за жителите на Япония. Всички хора, които не могат да живеят в един и същи модел. Невъзможно е нито в теорията, нито на практика. Ето защо, съществуваща от векове особено образование, организиране на ежедневието, традиции налагат своя отпечатък върху ethnopedagogics фактори.

Тези характеристики трябва да се вземат под внимание по време на обучението. Всяка етническа група доминират неговите цели и задачи на образованието. Те се изразяват в общата маса на ресурси, подходи и фактори за провеждане на обучение.

средства за образование

Педагогика - е ефективен в посока на учебния процес. неговите фондове са толкова разнообразни, че те може да улови вниманието на всяко дете. Първото се отнася до средствата за комуникация, образование. Децата в процеса на учене да комуникират с външния свят, в съответствие с правилата на етиката и морала. Също така, комуникация помага да изразят своите мисли, емоции, което позволява на учителя да се използват тези или други подходящи методи за тази ситуация.

Един от най-ефективните средства е ethnopedagogics игра. Различни фолк забавни дейности включват всички деца в процеса на обучение. В този случай, той става много по-лесно да се чувства духа на отбора, за да станат част от обществото. Всяко човешко същество е част от едно цяло. Участие в играта, всяко дете може да се чувствате тяхната роля в цялостния процес на течаща.

ethnopedagogics фондове са много разнообразни. А много често един е креативността. Поговорки, гатанки, тренират ума си. Различни приказки, ни е предал от древни времена, са истинско съкровище от мъдрост на хората. Под формата достъпен за децата предлага разнообразие от информация за стандартите за поведение, взаимодействие с околната среда. Приказки и легенди са научени да се покаже устойчивост, мъдрост и находчивост, дори и в трудни ситуации. Те говорят за необходимостта да се прави добро в името на общото благо. Тези средства за образование, имат далеч по-голямо въздействие върху човек от убеждаване и убеждаване.

Още ефективни средства ethnopedagogics е труда. Децата с удоволствие създават тематични занаяти, храна, носии. Той разкрива творческите умения, което позволява на детето да изрази своето виждане. Всички тези съоръжения допринасят за цялостното развитие на личността. Децата се учат да уважават нашата история, нация, семейство и помежду си. Това е много важно за съвременното ни общество.

Съвременни разговори ethnopedagogics

Съвременната педагогика - специална наука, която наистина може да повиши приличен човек. Нейните действия са насочени към постигане на общата просперитета и развитието.

В днешния свят на бързо променящите се технологии човек губи връзката им с историческото минало. Хората забравят за основните принципи на морала, разработени от векове от съществуването на хората. Съвременното общество се превръща в хищник, която поглъща природни ресурси, което разрушава естествения си хабитат. Затова много важен въпрос днес е е образованието на отговорен човешката природа, света около себе си и за обществото.

През последното десетилетие, ние показахме значителен технологичен пробив. Но ограбването на природните ресурси, изкривена представа за рода си, на семейството, една нация се извършва все повече в живота ни. Педагогика има за цел да привлече вниманието на по-младото поколение на необходимостта от спазване на всички живи същества, които обитават нашата планета. Тази крехка система, която е съществувала много векове, сега подложен на постоянни атаки от човечеството. Лице на планетата се променя, понякога необратимо.

Той се обръща към педагогически моралното ни чувство за отговорност за своите действия. Тя ни носи усещане за единството на всеки член на нашето общество, както и осъзнаване на последиците от решението. Правото отношение към заобикалящия ни свят започва с дълбоко уважение към тяхното семейство, общност и нация. Моралист ценности като най-близките на заобикалящата ви среда, както и всяко живо същество, което е в нашия свят. Това ни учи притчата. Основните принципи на нашите предци са знаели, че от незапомнени времена.

Оживен, бързо променящ се свят не трябва да ни кара да забравяме най-важните неща, които трябва да бъдат запълнени с нашето съзнание. Ако ние забравяме нашата история, учения на нашите предци, ние неизбежно ще паднат в пропастта, след като изгубиха правия път. Затова педагогика трябва да бъде неразделна част от семейства, така и за народната просвета. В края на краищата, това внушава в тези най-важни качества на лицето, които не само трябва да всеки човек, но също така и за обществото като цяло.

Основната концепция на науката представи, можем да кажем, че педагогика - е важна насока в областта на образованието. Той използва активни средства и преследва много благородни цели както да образова младото поколение. Нетрадиционната подход позволява на децата за по-добро усвояване на нова информация, да развиват творческите способности. Когато те си взаимодействат със света около педагогика помага за развитието на високи морални и етични качества. В този случай, децата са наясно с тяхната общност към външния свят, чувства част от него. Това дава възможност да донесе един човек с високи морални принципи, превозвачът в света на доброто и благото на цялата общност.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 bg.unansea.com. Theme powered by WordPress.