Принципът на съзнанието и дейността на учениците за успешно учене

В продължение на стотици години педагогика развитие набелязани редица принципи, които влияят върху успеха на обучението, придобиване на знания от учениците. Всички те са взаимно свързани, и прилагането им в комплекса осигурява най-пълното и успешно усвояване на нови знания и умения. Смятан за един от основните принципа на съзнание и дейност.

Определяне на принципите за обучение

Принципи на обучение - основните разпоредби, които регламентират съдържанието, методите и формите, които ще се използват в обучението по дадена тема. Въз основа на принципите на обучение на целия учебен процес се основава, тъй като съдържанието на обучението и завършва с избора на най-ефективните форми и методи на обучение на студентите.

На следващо място, ние считаме основните дидактически принципи - дейности за повишаване, систематичен и други. Всеки принцип отразява един от аспектите на обучение е в основата на формирането на изучаване на правилата.

Основни принципи на обучението

Основни принципи на преподаване, формирани на базата на практиката и опита на учители и психолози като JA Коменски, VV Davydov, A. Disterveg, KD Ushinsky.

Всеки един от учените, предложен класификация на принципите постави акцент върху определен аспект от човешката психика, интелект възможности. Но, както се оказа, всички те са свързани помежду си и не може да функционира правилно без един от друг.

Съвременната наука е установила следните педагогически принципи на обучение: съзнание и дейност, видимост на научни, систематичен, силата, емоцията, наличността, комуникация обучение с живот, индивидуален подход към обучението. Необходимо е да се разчита на тях по време на обучението.

научен принцип

В основата на научната принцип е разкриването на взаимоотношенията на причинно-следствени, вникване в същността на явленията, разкриването на историята на науката, връзката между различни области на знанието. Всички изследвани правилата и законите трябва да бъде научно правилно и обосновано.

Учителят трябва да запознае студентите с обективни научни факти и теории, като го изберете само научно-обоснована материал, да настоява децата да овладеят методите на научни изследвания.

систематичен принцип

Принципът на систематичен и обучение последователност е обусловено от логично в науките, особено когнитивната дейност, в зависимост от възрастта на учениците. Това предполага съгласуваност в работата на учителя като над материала, студенти; системна работа на студентите.

Принципът на системно обучение по определен ред. Всеки нов урок - продължаването на старите. Работата по теми течение на принципа "от факти на заключения." Учениците гледат на събития, факти и идват при определени заключения.

Също така е ясно и редовна работа с книги и наръчници, наблюдение на различните явления. Играят важна роля и умения на организацията и последователността, старание в ученето. С тези характеристики са тясно свързани, базисен позиция в преподаването. След това, ние ще се даде описание на принципа на съзнание и дейност.

За изпълнение на систематичен принцип трябва да бъде:

1. Систематизиране на материала.
2. Осигурете редовно обучение и тяхното редуване с почивка.
3. Покажи система изучава науката, интердисциплинарен комуникация.
4. Използвайте при описването верига материал.

Принципът на достъпност на обучението

Наличност принцип обучение на приема, че класовете са построени в съответствие с възрастта и умствени способности на учениците. За да направите това, учителят избира най-подходящите методи и форми на обучение, избира материала да се научи учениците без усилие. Важно е да се получи по време на учебен материал се основава на съществуващите знания за света, изучаването на този въпрос. За да направите това, използвайте аналогии и сравнения, да сравните новата информация с вече известни. Материалът трябва да се подава в съответствие с принципа "от прости до сложни."

Принципът на обучение по комуникация с живота

Въз основа на връзките, получени материал с теорията и практиката на производството. Получава се в хода на изследване на знанията на материала трябва да се прилага на практика, адаптиране към различни ситуации.

В много отношения, тя се основава на принципа на съзнание и дейност. Ако студентът вижда връзка между обекта и в бъдеще, той става интересуват от кабинета си, опитвайки се да разбере учителката каза да се разбере същността на даден феномен.

Принципът на презентация в обучението

Принципът на яснота, използването на нагледни материали в класната стая - живопис и рисунки, графики, карти, графики, модели. С тяхна помощ, децата се учат на информация, а не само с изслушване, но и с помощта на друг информационен канал - визуална, което значително увеличава вероятността от абсорбиращ материал.

Това се отнася до яснотата и провеждане на различни тестове и експерименти, особено на поуките от химия, биология и физика.

Днес, на разположение на учителите се появи напълно нови видове визуализация - филми, видео, компютърни програми. Използването им в класната стая може не само да увеличи шансовете за запаметяване и учебен материал, но също и за прилагане на принципа на съзнание и дейност, децата се интересуват от изучаването на определена тема.

Принципното силата на усвояване на умения и знания

Симптом на този принцип - дълбоко и съзнателно приравняване на факти и понятия, закони, идеи ги разбират. Това се осъществява чрез повтаряне на изследването, активирането на придобитите знания чрез водещи сравнения въпроси предварително се проучва явления на нови, класифициране и обобщаване.

Това е благодарение на този принцип, преди да се проведе тест по този въпрос, студентите са урок да се систематизират знанията, придобити, демонтирани грешките си. В края на годината е задължително повторение на всички материали, учи по същия начин, както е повторение в началото на годината. В допълнение, гимназията е до голяма степен изградена на принципа на силата на знанието, защото по време на обучението студентите повтарят наученото в клас 5-9 и го задълбочават.

Принципът на индивидуален подход

Тя се основава на помага на студентите да овладеят знания. Учителят определя студентските интереси, дава задачи в зависимост от нивото и интересите.

Доста често учителите, участващи със студенти нататък, оставяйки уроци и обясняващи определена тема по-подробно в случай, че студентът не го разбирам.

С цел да даде на студентите индивидуален подход диференцирани предложение за работа за работа по проекти в групи или двойки.

За най-заинтересовани студенти са клубове или извънкласни дейности. Всичко това помага да се постигне не само на принципа на съзнание и дейност в преподаването, но също така и наличието, систематично.

Принципът на емоционалност

За да се приложи този принцип, учителят трябва да се научат да оформят емоциите на децата, които ще се фокусират върху изучаването на и интереса към темата.

Това се постига, на първо място, приятелско отношение на учителя към учениците, интереса си към преподавания предмет. Също така важно и външния вид на учителя.

активно и съзнателно принцип

Принципът на съзнание и дейност в областта на образованието - един от водещите ученето. Той е този, който определя посоката на когнитивната дейност на студентите, която ви позволява да го контролирате.

Прилагането на принципа на информираност допринася за изясняване на целите и задачите на учебния процес, неговото значение за решаване на живота probleom.

За прилагането на този принцип изисква активно участие на учениците в процеса на обучение, положително отношение към ученето, интересът към материала, последователността в обучение, възможност за диференциация на задачите, използването на съвременни средства за обучение, способността на учителя да се вземе предвид състоянието и настроението на учениците, познаване на особеностите на възрастта. Както можете да видите, на принципа на съзнанието и дейността на студентите се осъществява чрез използването на други принципи за обучение.

Принципът гласи:

1. Разбиране студенти цели на обучението.
2. Знаейки как да се постигне целта, определена от ученето.
3. Разбирането на фактите и законите на науката и появата на различни явления.
4. Усвояване на знания и тяхното активно използване.

Правилник за принципа на съзнание и дейност

Ние считаме, че по-подробно принципа на съзнание и дейност. Правилата трябва да се следват при прилагането му, както следва:

1. Учениците трябва да разберат значението на техните задачи, да разберат целите на обучението. Урокът винаги започва с формулирането на проблема, на базата на предишен опит на студентите.

2. Трябва да използвате всички налични методи за учители за мотивиране на учениците в учебния материал.

3. От студентите се очаква да усвоят не само информация за обекти и явления, но и да се разбере същността им, техните модели на възникване и развитие, да могат да прилагат тези знания в практиката.

4. Необходимо е да има самоконтрол и самоувереност в ученето. Учителят е отговорен за формирането на тези умения, опитвайки се да се развива в студентите и необходимостта от тях.

5. Задачата на учителя - формиране на интерес към учебния процес и съдържанието на обекта.

6. В обяснението на материали, необходими за производството на най-много примери, като е възможно, като колкото е възможно повече, за да упражни правото си на усвояване.

7. Задайте въпроса "Защо?". Той помага да се активират мисловните процеси, които водят до създаването на причинно-следствени връзки.

данни

Образованието се основава на няколко принципа, най-важната от които могат да бъдат наречени принципа на съзнание и дейност. Заявление в работата на учителя на всички принципи, които посочихме гарантира успех в обучението на всяко дете, независимо от темата.