Психо-педагогически характеристики: Препоръки за изготвяне

Психо-педагогически характеристики - документ, който отразява наблюдението на специалист за конкретен ученик или клас. При съставяне трябва да се следват някои правила, които ще направят този документ ценно съдържание. Правилно и обективно изготвен документът ще определи индивидуалните особености на детето, в резултат на което учителят ще бъде по-лесно да се установи връзка с клас или отделни ученици, да се създадат оптимални условия за развитието на всеки курсист. Много често, психолози и класни ръководители, които са отговорни за писането на този документ, правят често срещаните грешки.

Така например, се окаже, че психологически и педагогически характеристики и съдържа обща информация за конкретна фраза като човек, детето не е свързана с външните прояви на тази функция. Резултатът е абстрактно описание на индивида, а не на отделното дете.

Трябва да се каже, че документът трябва да изглежда като научно описание с използването на психологически план. За да направите това, е важно предварително да се извърши качествено изследване на всички страни на личността на детето. Важно е да се помни, че ученик манталитета в начален стадий, развитие, и, следователно, трябва да се придържат към докато разглеждането на няколко принципа.

На първо място, основното правило звучи като "да не се вреди". Това означава, че изследванията трябва да бъдат насочени към подпомагане на в обучението и възпитанието на детето. Този резултат трябва да се насочите не само тока, но също така и в близко бъдеще развитието на ученика.

На второ място, по-малко важно - че е необходимо да се вземе предвид принципът на обективност. Това означава, че психологически и педагогически характеристики трябва да включват не само психическо развитие на ученика, но и му обяснение по отношение на характеристиките на възраст на детето.

Също така, изследването трябва да се основава на индивидуален подход. Трябва да се помни, че общите закони на развитие на всяко отделно могат да се проявят по различни начини, в зависимост от техните личностни характеристики.

Пример зеницата отговор може да бъде, както следва. В началото тя предоставя обща информация за детето, клас, възраст, здравословно състояние, външен вид. Той използва техники като наблюдение, интервюта с експерти, изучаването на учебната документация.

Следващата точка ще отидат особено семейното възпитание. Тук е описан накратко състава на семейството, отношенията между своите членове. Проективни тестове на тираж могат да бъдат използвани за идентифициране на това, психологът говори с родителите и децата.

Допълнителни психо-педагогически характеристики съдържа информация за преките дейности на студенти. Тази част може да бъде няколко параграфа. Така че, той се счита за отделна игра, труд, образователни дейности. Следващият раздел описва студента като член на екипа, социалното му положение и удовлетвореност от тях.

Важно е да се разполагат на ученик или студент да съдържа данни за индивидуален фокус. В този раздел на документа следва да се счита за качествата на мотивите и целите на интересите на детето, неговите мечти и идеали. За да се определят данните, използвани техники като "непълни изречения", "Tsvetik-semitsvetik", разпити, и така нататък. Г.

Следващата стъпка за психолога е да се определи нивото на развитие на психични когнитивните процеси на деца. При избора на диагностика е необходимо да се обърне внимание на тяхната валидност, както и техники за възрастта ориентация. Какво е точно за по-малките ученици не винаги е подходящо да се използва в изследването на личността на подрастващите.

Край документ трябва да бъде най-общи заключения по отношение на нивото на развитие на детето и препоръки.